一、單項選擇題

　　1.同學們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀!”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了!”這表明( )。

　　A.情緒具有相通性和感染性 B.情緒與個人的態度緊密相連

　　C.情緒影響人們的行為和生活 D.情境不同，產生的情緒也不同

　　1.【答案】B。解析：此題旨在考查學生對情緒的認識，主要考查學生的理解能力。情緒與人的態度有關，材料中不同的人面對相同的情景，由于態度不同，產生的情緒也不相同，所以正確答案選B。其中ACD觀點不符合題意。

　　2.下列屬于集體促進個人成長的是( )。

　　A.同桌亂扔垃圾，芳芳加以勸阻

　　B.小玲同學在學校舉行的合唱比賽中表現突出，獲得最佳表現獎

　　C.劉靜同學因和同學一起作弊而獲得全班總分第二名

　　D.小剛在校運會上，奮力拼搏，取得乒乓球個人單打第一名

　　2.【答案】B。解析：此題旨在考查學生對個人與集體關系的認識，主要考查學生的分析能力。其中A是維護集體利益的表現;B在學校比賽中獲獎，表明集體生活促進個人的成長 與發展;C是不誠信的表現，是錯誤的;D是為集體爭光的表現，所以ACD不符合題意，正確答案選B。

　　3.毛澤東同志的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰勝困難，取得了長征的勝利。這說明( )。

　　A.情緒可以激勵我們克服困難、努力向上

　　B.情緒發揮的全部是積極的作用

　　C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難

　　D.情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前

　　3.【答案】A。解析：從材料中可以看出正是因為有革命的樂觀主義精神，紅軍戰士才戰勝了一個又一個困難，取得了長征的勝利。說明積極的情緒可以激勵我們克服困難，A的說法正確且符合題意，應入選。B的說法錯誤，情緒對人的影響既有積極的一面也有消極的一面;C的說法夸大了積極情緒的作用;D的說法正確，但材料說明的是情緒的積極作用，而不是消極作用。

　　4.進入青春期，我們能夠按照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。這說明，進入青春期，我們的( )。

　　①身體發生了變化

　　②思想和精神方面發生了變化

　　③思維逐漸具有獨立性

　　④思維逐漸具有批判性

　　A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

　　4.【答案】D。解析：此題旨在考查學生對青春的認識，主要考查學生的分析運用，進入青春，我們的生理和心理雖然都發生了變化，但是材料中的按照自己的想法辦事，體現了思維的獨立性;敢于和他人爭辯，體現了思維的批判性，屬于思想和精神方面的變化，其中①在材料中沒有體現，所以正確答案選D。

　　5.進入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我，我在青春期矛盾心理主要表現為( )。

　　A.獨立與依賴的矛盾 B.勇敢與怯懦的矛盾

　　C.閉鎖與開放的矛盾 D.自制與沖突的矛盾

　　5.【答案】C。解析：此題旨在考查學生對青春期心理矛盾的特點的認識，主要考查學生的理解能力。材料中既不愿意與他人交流，又希望得到他人的理解的心理，屬于青春期閉鎖與開放的矛盾心理，其中ABD不符合題意，正確答案選C。

　　二、材料分析題

　　6.某餐館服務員為提前下班，以掃地為名驅趕顧客，遭到顧客王某的批評。服務員楊某、邱某、張某一擁而上，用板凳、盤子、碗碟和拳頭毆打王某，將其頭部、鼻子和耳朵打傷，鮮血直流。公安機關依法分別給予楊某等3人治安拘留處罰，并責令其擔負受傷者的醫療費用。

　　(1)楊某等人侵犯了王某的什么權利?

　　(2)公安機關為什么對楊某、邱某等人進行處罰?

　　(3)假如自己的生命健康權受到了侵害，我們應如何去應對?

　　6.【參考答案】

　　(1)生命健康權

　　(2)①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權是公民參加一切權利、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權。②保護公民的生命健康是我國法律的主要任務之一。我國法律明確規定，公民的生命健康權不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。

　　(3)①我們一定要勇敢的拿起法律的武器，依法保護我們的生命健康權。一要如實的向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外;二要采用合法的手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。②要加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護的能力。③我們在珍惜和愛護自己生命健康的同時，更要愛護和尊重他人的生命健康。我們要增強法制觀念，決不能做侵犯和危害別人的生命健康的事。同學之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。

　　7.2008年3月14日，拉薩市區發生了打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。這是由達賴集團有組織、有預謀、精心策劃煽動，境內外“藏獨”分裂勢力相互勾結制造的。2008年3月14日上午11時許，一些僧人在小昭寺用石頭攻擊執勤民警，隨后，一些暴徒開始在八廓街聚集，呼喊分裂國家的口號，大肆進行打砸搶燒活動，事態迅速蔓延。不法分子對拉薩市區主要路段的臨街鋪面、中小學校、醫院、銀行、電力和通訊設施、新聞單位實施打砸搶燒，焚燒過往車輛，追打過路群眾，沖擊商場、電信營業網點和政府機關，給當地人民群眾生命財產造成重大損失，使當地的社會秩序受到了嚴重破壞。

　　(1)仔細閱讀材料，你能從西藏少數不法分子打、砸、搶、燒的暴力行為中看出他們的什么險惡用心?

　　(2)作為一個中學生，應怎樣維護民族團結?

　　7.【參考答案】

　　(1)企圖破壞民族團結，妄圖把西藏從祖國分裂出去。

　　(2)要熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結，反對民族分裂.多做有利于民族團結的事。在學校生活中，各民族同學之間要互相關心、互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。