【導讀】幼兒游戲按照不同的標準去劃分，可以劃分為五大類。在考試中會以選擇題的形式出現，要能夠區分游戲的類別，知道不同類的游戲，有什么區別。福建幼兒教師資格證考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　01考點詳解

　　(一)以幼兒的認知發展為劃分標準

　　從認知發展的角度劃分，游戲可分為練習性游戲、象征性游戲、結構性游戲和規則性游戲四類。

　　1.練習性游戲：(0~2歲，感知運動階段)

　　練習性游戲也稱為機能游戲或感覺運動游戲，是游戲發展的最初形式，是人生中最早出現的一種游戲。兒童主要是通過感知和動作來認識環境并與人交往，游戲的動因在于感覺或運動器官在使用過程中所獲得的快感，游戲只是兒童為了獲得某種愉快體驗而單純重復某種活動或動作，它既可以是徒手游戲，也可以是操作物體的游戲。

　　主要表現形式為重復的操作物體的游戲或徒手游戲。

　　如：幼兒不斷地抓、丟玩具，反復的搖鈴等。

　　2.象征性游戲：(2~7歲，前運算階段)

　　象征性游戲是兒童游戲的高峰，是幼兒借助于代替物的幫助再現不在眼前的事物或情景的活動，主要特征是“假裝”，包括以一物代替另一物、以某個動作代表真實的動作。

　　游戲中的主要特征是模仿和想象，角色游戲是其主要的表現形式。

　　如：兒童把木棍當作馬騎的游戲中，木棍在游戲中成了象征性符號。在玩過家家的時候，幼兒假裝自己是“媽媽/爸爸”等。

　　3.結構性游戲：(2~7歲，前運算階段)

　　結構性游戲又稱為建構游戲，是指幼兒按一定的計劃或目的來組織物體或游戲材料(積木，積塑，金屬結構材料，沙，雪等)，使之呈現出一定的形式或結構的活動，以及反映現實生活的游戲。

　　主要類型有：積木游戲、積塑游戲、積竹游戲、金屬構造游戲、拼棒游戲、拼圖游戲、玩沙水雪石等自然材料游戲等。

　　4.規則性游戲：(7~11歲，具體運算階段)

　　規則性游戲是兒童按照一定的規則進行的、帶有競賽性質的游戲。在具體運算階段，兒童游戲逐漸失去了具體的象征內容而進一步抽象化。擺脫了具體的情節，以規則為中心來組織游戲。

　　如：打牌、下棋、跳房子、貓捉老鼠、老鷹捉小雞等等。

　　(二)以社會性發展為劃分標準

　　1.偶然的行為或無所事事

　　行為無目的，東游西逛，或坐在固定的位置東張西望，注視偶然的碰巧能引起興趣的事。

　　2.旁觀

　　行為上并不介入他人的游戲，只是在旁邊觀看他人游戲，偶爾和他人交談，提出問題或建議。

　　3.獨自游戲

　　兒童獨自玩耍、尚沒有玩伴意識的一種游戲情形，專注地玩自己的游戲，也不和別人說話。

　　4.平行游戲(小班)

　　平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內容的個人獨自游戲，在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作，甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。這類游戲正反映了2～3歲兒童游戲的社會性交往狀況。

　　5.聯合游戲(中班)

　　又稱為分享游戲，它是由多個兒童一起進行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標或結果組織活動。兒童行為的社會性僅僅是同伴交往關系，而不是游戲合作關系。兒童互相之間可能交換材料，或進行語言溝通，提供和接

　　受彼此的玩具，對他人的活動表示贊賞或否定，甚至攻擊這種游戲。從表面上看，兒童之間產生了相互聯系，而實際上在涉及游戲本身的內容時，他們之間卻沒有共同的意愿，兒童不會使自己個人的興趣服從小組的興趣，每個人仍然是以自己的興趣來游戲的。

　　6.合作游戲(大班)

　　若干幼兒圍繞一個共同的游戲主題，游戲過程中有分工合作，對于要用什么材料、如何使用材料、活動的目標和結果都有共同的計劃和組織。

　　(三)以兒童行為為劃分標準

　　1.語言游戲

　　語言游戲本身就把語言的運用、活動包括在內，如拍手游戲、繞口令、接龍等。

　　2.動作技能游戲

　　通過手腳和身體其他部位的運動而獲得快樂的游戲活動，既可以是一種戶外進行的身體大幅度的運動，如相互追逐、蕩秋千、滑滑梯、串珠、手指游戲等。

　　3.想象游戲

　　又叫象征游戲、戲劇游戲、角色游戲、假裝游戲、假想游戲。把某個事物想象成自己想要的實物;或者某個動作模仿成自己在做什么;或者假裝演某個角色。

　　4.交往游戲

　　兩個以上幼兒遵守某些規則為前提開展的社會性游戲，比如捉迷藏、老鷹抓小雞、木頭人等。

　　4.表演游戲

　　又叫戲劇游戲，是以故事或者童話情節為表演內容的一種游戲形式，幼兒扮演某個喜歡的故事，也是想象游戲，但不同的是受故事的制約，不隨意隨性。

　　(四)以游戲的教育作用為劃分標準

　　從教育作用的角度劃分，游戲可分為創造性游戲和規則游戲兩大類。

　　1.創造性游戲

　　(1)角色游戲：是幼兒根據自己的興趣和愿望，運用模仿和想象，通過扮演角色，創造性地表現其生活體驗的一種游戲。

　　(2)表演游戲：幼兒按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行游戲被稱作表演游戲。

　　(3)建構游戲：是幼兒利用各種不同的游戲材料，通過手的創作活動來反映現實生活的游戲。

　　2.規則游戲

　　(1)體育游戲：是以發展兒童基本動作，增強兒童體質，促進兒童身體健康為主的游戲。

　　(2)智力游戲：通過生動有趣的形式，使兒童在愉快情緒中，豐富知識，培養技能，發展智力的游戲。

　　(3)音樂游戲：兒童在音樂和歌曲伴唱下所進行的游戲。

　　(五)以游戲的教育目的為劃分標準

　　1.自發游戲

　　在幼兒園自由活動時間，幼兒以玩為目的，根據自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自發交流的一種自發性游戲。具有多種教育價值。

　　2.教學游戲

　　根據教學大綱，將教學內容和生動有趣的游戲結合起來的教學方法。

　　02練一練

　　1.兒童最早玩的游戲類型是( )。

　　A.練習性游戲

　　B.規則游戲

　　C.象征性游戲

　　D.建構游戲

　　【答案】A

　　【解析】練習性游戲是游戲發展的最初形式，兒童主要是通過感知和動作來認識環境并與人交往。故選A項。

　　2.幼兒通過塑造角色表現文藝作品內容的游戲是( )。

　　A.角色游戲

　　B.結構游戲

　　C.智力游戲

　　D.表演游戲

　　【答案】D

　　【解析】表演游戲和角色游戲一樣，都是幼兒扮演角色的游戲，以表演角色的活動為滿足。不同的是在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色，游戲的情節內容也是反映文藝作品的情節內容。而角色游戲中，幼兒扮演的角色是生活中的各種人物，反映的是幼兒生活印象。游戲的角色情節內容可以由幼兒自由選擇創造。

　　3.大班的苗苗等幼兒組織30米賽跑游戲，他們請來了李老師做裁判，這種游戲屬于( )。

　　A.規則性游戲

　　B.象征性游戲

　　C.感覺機能性游戲

　　D.實踐性游戲

　　【答案】A

　　【解析】規則性游戲是一種在幼兒中晚期經常出現的游戲形式。主要在指兩個以上的幼兒在一起，按照一定的規則進行的，往往帶有競賽性質的游戲。題干所述的就是需要“規則”的比賽，是一種規則性游戲，故選A。

　　以上就是福建幼兒教師資格證考試：保教知識與能力高頻考點的相關內容，想了解更多福建省教師招聘考試資訊如福建教師資格證面試報名條件、福建教師資格證面試時間、福建教師資格證面試內容、福建教師資格認定時間、福建教師資格認定條件、福建省教師招聘公告、招聘崗位，招聘條件等相關資訊，敬請關注福建省教師資格m.gdglw.cn，也可以關注公眾號【福建教師資訊服務】。