記憶在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中是十分重要的，記憶是一種學(xué)習(xí)方法，是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有好的記憶能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　以小學(xué)生為例，一般而言，凡是能引起小學(xué)生強烈情緒體驗，并且易于理解的事物，記憶起來較快而且記憶保持時間也較長。低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，隨著他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，對知識開始進行意義識記。一般來說，小學(xué)生的識記能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

　　具體來說，教師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

　　一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)。

　　二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法。

　　三是指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的記憶方法，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，這是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。

　　作為教育工作者，我將認真培養(yǎng)學(xué)生的識記能力，教給學(xué)生提高記憶力的方法，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。