福建教師資格結(jié)構(gòu)化面試:在教學(xué)中如何提高學(xué)生的記憶力?
- 時間:
- 2020-02-25 14:52:52
- 作者:
- 黃老師
- 閱讀:
- 來源:
- 福建教師資格證考試




記憶在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中是十分重要的,記憶是一種學(xué)習(xí)方法,是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是一種學(xué)習(xí)能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有好的記憶能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
以小學(xué)生為例,一般而言,凡是能引起小學(xué)生強烈情緒體驗,并且易于理解的事物,記憶起來較快而且記憶保持時間也較長。低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法,中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會進行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,隨著他們知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,對知識開始進行意義識記。一般來說,小學(xué)生的識記能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。
具體來說,教師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力:
一是采用動機誘發(fā)的方法,動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)。
二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法。
三是指導(dǎo)學(xué)生掌握具體的記憶方法,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,這是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。
作為教育工作者,我將認真培養(yǎng)學(xué)生的識記能力,教給學(xué)生提高記憶力的方法,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。