2017小學(xué)教師資格備考時(shí)意志的四大特性是什么
- 時(shí)間:
- 2018-05-30 15:42:35
- 作者:
- 毛老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 福建教師資格證考試




近年來(lái),隨著教師資格證考試難度的增加,教師資格證的筆試考試涉及到六門學(xué)科,其中心理學(xué)是最難懂的,考生們往往對(duì)意志的理解并不是那么的透徹。認(rèn)識(shí)意志一定要從意識(shí)的四大特性來(lái)認(rèn)識(shí),一下就是今天為大家講解的意識(shí)的四大特性了。
1、意志的堅(jiān)持性
意志的堅(jiān)持性是指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定,百折不撓地克服困難和障礙,完成既定目的方面的意志品質(zhì)。
與堅(jiān)持性相反的意志品質(zhì)是頑固執(zhí)拗和見(jiàn)異思遷。頑固執(zhí)拗的人對(duì)自己的行動(dòng)不作理性評(píng)價(jià),執(zhí)迷不悟,或者是明知不可為而為之。見(jiàn)異思遷者則是行為缺乏堅(jiān)定性,容易發(fā)生動(dòng)搖,隨意更改目標(biāo)和行動(dòng)方向,這山望著那山高,庸庸碌碌,終生無(wú)為。
意志的堅(jiān)持性,就是能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力,戰(zhàn)勝挫折和困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2、意志的自覺(jué)性
意志的自覺(jué)性是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí),能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng),使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。
與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是易受暗示性與獨(dú)斷性。易受暗示性的人,行動(dòng)缺乏主見(jiàn),沒(méi)有信心。容易受別人左右,因而會(huì)隨便改變自己原來(lái)的決定。獨(dú)斷性的人則盲目自信,拒絕他人的合理意見(jiàn)和勸告,一意孤行,固執(zhí)己見(jiàn)。易受暗示性與獨(dú)斷性都是缺乏對(duì)事物自覺(jué)、正確的認(rèn)識(shí),分不清是非曲直,而去遵循盲目的傾向。
從以上定義我們可以看出,意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí),并服從于活動(dòng)目的,與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是受暗示與獨(dú)斷,說(shuō)明意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)的是一種主觀上的態(tài)度。簡(jiǎn)而言之,就是對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。
3、意志的自制性
意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人,在意志行動(dòng)中,不受無(wú)關(guān)誘因的干擾,能控制自己的情緒,堅(jiān)持完成意志行動(dòng)。同時(shí)能制止自身不利于達(dá)到目的的行動(dòng)。
與自制性相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。任性的人自我約束力差,不能有效地調(diào)節(jié)自己的言論和行動(dòng),不能控制自己的情緒,行為常常為情緒所支配。怯懦的人膽小怕事,遇到困難或情況突變時(shí)驚慌失措,畏縮不前。
4、意志的果斷性
意志的果斷性是指一個(gè)人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。
與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決,患得患失,顧慮重重;在認(rèn)識(shí)上分不清輕重緩急,思想斗爭(zhēng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),即使執(zhí)行決定也是三心二意。草率的人則相反,在沒(méi)有辨明是非之前,不負(fù)責(zé)任地做出決斷,憑一時(shí)沖動(dòng),不考慮主、客觀條件和行動(dòng)的后果。優(yōu)柔寡斷和草率決定都是意志薄弱的表現(xiàn)。
而意志的果斷性包括兩方面內(nèi)涵,一是明辨是非,二是迅速行動(dòng),具備的這兩個(gè)特點(diǎn)才能稱之為果斷。簡(jiǎn)言之,就是能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況。
小編提醒大家:在考試前一定要多多了解考試應(yīng)該注意的各個(gè)方面,這樣才能有充足的準(zhǔn)備哦,考生們加油吧,一定可以考一個(gè)好成績(jī)的。