2019福建小學教學設計題型分析
- 時間：
- 2018-12-17 11:13:42
- 作者：
- 趙老師
- 閱讀：
- 來源：
- 福建教師資格證考試
| 2019福建教師資格小學教學設計題型分析 | |||
| 常見題型 | 對學科知識的掌握: 語文寫作特點或進行文本分析 | ||
| 對相應學段教學目標和教學重難點的設計 | |||
| 是對教學過程或者教學過程中某一個環節的設計 | |||
| 文本解讀 | 體裁: 記敘文、說明文、議論文、 | ||
| 語言特點 | |||
| 修辭手法 | |||
| 文章結構 | |||
| 表達方式 | |||
| 課文具體內容 | |||
| 教學目標 | 知識與技能目標 | 基礎性目標，重在智能的提升; | |
| 過程與方法目標: | 是知識與技能和情感態度與價值觀目標達成的途徑 | ||
| 情感態度與價值觀目標 | 重在人格的塑造，學生價值觀的培養 | ||
| 教學過程環節設計 | 設計導入環節并說明設計意圖出題形式 | ||
| 設計新課教學環節 | |||
| 設計練習題并說明設計意圖 | |||
| 設計課堂提問并說明設計意圖 | |||
| 設計板書并說明設計意圖 | |||
| 導入及意圖 | 圖片導入、視頻導入、故事導入 | ||
| 生活導入、談話導入、懸念導入、 | |||
| 2.設計意圖: | 激發學生的興趣和求知欲 | ||
| 調動了學生學習的主動性和積極性， | |||
| 巧妙的將學生引入學習情境中 | |||
| 新課講授 | 1.初步閱讀，整體感知 | ||
| 2.再讀課文，細細品味 | |||
| 3.品讀課文，感悟體會。 | |||
| 設計練習題 | 詞語或成語......造句 | ||
| 讓學生以小組的形式討論每段的中心句中心思想 | |||
| 課后搜集一些.....資料，跟大家分享 | |||
| 設計課堂提問 | 一般出題在記敘文當中，在文章中找答案 | ||
| 板書設計 | 提綱式、圖標式、關鍵字、 | ||
| 對比式、脈絡式 | |||
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