面對以上的一系列問題，學姐來說說看自己的看法：

　　原因一：某些地方財政困難，難以支付太多老師的工資，在偏遠的農村可能會更加明顯。

　　我一個同學在農村教學，兩個班級的數學，一個周26節課，還有的年輕老師，擔任兩個班級的數學，一個班級的班主任，學校急需老師?，F在國家比較重視農村老師的工資待遇。教師的工資遠遠高于當地的平均工資所以報考教師編制的人數很多。學校急需老師，而每年的招聘教師的名額很少，僧多粥少，所以就會出現題主描述的這種現象。

　　原因二：報考教師的應屆畢業生素質高的不多，寧缺毋濫。

　　很多孩子大學畢業，學習成績優秀，但是很少從事教師行業。他們向往大城市的生活，從事的職業工資待遇比較高，雖然工作也比較辛苦，但是他們覺得實現了自己的人生價值。雖然現在報考教師資格證的人數比較多，持有教師資格證的人數也越來越多，但是整體素質一般，很難進入學校的正式編制。他們大部分選擇了課外輔導機構，或者是要求不高的私立學校。

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