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結構化題目:有一個老師很愛做科研,另一個老師認為他不務正業。你怎么看?

時間:
2021-03-23 10:45:31
作者:
蔡老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  教師資格證網特準備結構化題目:有一個老師很愛做科研,另一個老師認為他不務正業。你怎么看?

  【答案要點】

  1.觀點

  中小學教師做科研,值得鼓勵和大力倡導,認為其“不務正業”是一種狹隘的觀點,應及時糾正。

  2.分析

  (1)教師做科研的積極意義:①提高自身教育素養。在研究工作中,教師的科學文化素質、教學能力、創新能力等多方面都能得到提升;②提高教學質量。從事科研工作,可以通過探索教學規律獲得科研成果,再將這些成果運用到教學中去,從而做到與時俱進,運用最新的教育理論指導自己的教學工作;③實現自我價值的升華。從事科研工作使教師從經驗型的簡單重復性職業活動,轉變為創造性的教育活動,促進自身的專業化成長。

  (2)教師產生錯誤觀點的原因:①傳統教育觀念認為中小學教師只需上好課、管好學生、抓好升學率即可,錯誤的認為科研是專職研究者的事;②教師存在工作懈怠;③學校科研氛圍不濃厚。

  3.解決

  (1)教師自己要轉變觀念,把科研工作與教學工作有機結合起來,做到“教中研、研中教”,不斷提高自己的綜合素質。

  (2)學校方面要支持教師進行科研。①充分認識到科研工作對增加教師素質、提高教學質量的重要作用,把科研擺在學校工作的重要位置上;②建立獎勵、評價機制,激發教師參與科研工作的積極性;③加大培訓力度,提高教師的科研能力。

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