教師資格回答：1.流程按教案設計中要求做(復習過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè))，嚴格按教材內容講，不隨便添加和減少內容。

　　2.講課時做到盡可能多寫板書、多看學生、多說、多設疑。

　　3.不要把面試老師當作學生。

　　4.忌諱無聲板書，板書要規(guī)范、且有標號，注意自己板書的筆畫順序(學生會模仿的)。同時小學階段要求學會畫簡筆畫。

　　5.一堂課要求重點一定要講清楚。

　　6.試講時如果沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現，并要求設計過程性評價。

　　7.要設計分組教學、建立在學生已有知識的基礎上的活動探究等思想。

　　8.注意衣著打扮、職業(yè)裝，有領有袖。

　　9.注意自己的手勢，師生距離等。

　　10.充滿信心和勇氣，忌諱妄自菲薄、心懷怯藐，要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫語氣自然。

　　11.語速正常，語音清晰，建議慢一點。

　　12.使用禮貌用語，如：“某同學，請你來回答”，在學生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分。在學生回答完畢后，說“請坐”。

　　13.不能斜視或看學生一眼就笑。

　　14.學會運用微笑(微笑由心生，練習)

　　15.站立姿勢應該是抬頭、挺胸、收腹，兩腿基本并攏(女老師)，不宜叉開，臉上帶有自信。

　　16.不要只在講臺一個固定位置，有適當的走動。

　　17.正確的行姿是抬頭、挺胸、收腹、肩膀往后垂。手要輕輕地放在兩邊，輕輕的擺動，步伐也要輕輕的，不能夠拖你帶水。

　　18.提現新課標讓學生在已有知識的基礎上先探究，對已有知識進行轉化的教學理念。

　　19.把課后的部分作業(yè)設計到課堂中來分析，課后不一定要留作業(yè)，體現減負的思想。

　　20.結束時要有結束語，并說“以上就是我今天講課的內容，謝謝各位老師和同學。”

　　21.各學科教學過程的要求分析。

　　22.盡可能把時間講夠。