一、單項選擇題

　　1.答案：B。絕對性評價

　　2答案D.信息化資源

　　3答案A學生在完成本學科課程學習后的學業成就表現

　　4答案B。共商共建共享

　　5.答案：C。維護居民的資金安全

　　6.答案：B①②③

　　7.答案：A。①②

　　8答案A。提高企業職工最低工資標準

　　9答案:A,流通手段

　　10.答案A。①②

　　11.答案：C。②③

　　12.答案D,通過社情民意反映制度參與民主決策

　　13答案A.①②

　　14答案C。②①

　　15答案A。中國堅定地維護國家利益

　　16.答案：D。優秀文化能豐富人的精神世界

　　17答案C。②①

　　18.答案：C。①④

　　19答案:D,③④

　　21答案D。②①④

　　22.答案：C。②③

　　23.答案：B。①④

　　24答案C。實踐的客觀物質性

　　25答案D。矛盾具有特殊性,不同的事物具有不同的矛盾

　　26答案B。①③

　　27.答案：A。①②

　　28答案B。附肯定的生效條件

　　29.答案A。是平等主體之間的民事法律關系

　　30.答案D,抗辯權

　　二、簡答題

　　31.參考答案

　　①政府需要積極履行組織社會主義經濟建設職能，加強宏觀調控、市場監管，深入推進企業、財稅等各領域改革，繼續實施積極的財政政策，營造穩定的經濟環境，支持高新產業、促進綠色發展，積極利用外資、擴大對外投資等， 為供給側結構性改革提供重要助力。

　?、谡枰e極履行社會建設職能，加快健全基本公共服務體系，保證人民幼有所教、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶，加強戶籍、養老等領域改革，提供穩定的社會政策，做好就業好社會保障工作，守住民生底線，推動供給側結構性改革。

　?、壅畱D變職能，使市場在資源配置中起決定性作用，以建設服務型政府為目標。通過體制改革、簡政放權，降低制度性交易成本，為供給側結構性改革創造良好的環境。

　?、苷畱婪男新毮?，堅持依法行政，自覺接受監督。依法推進機構、職能、權限法定化，建設職能科學、權責法定、清正廉潔的法治政府，讓“看得見的手”發揮真正的積極作用。

　　32.參考答案

　?、兕A設性與生成性相統一

　　預設性是指思想政治課教學要求教師在上課前做好準備，對學生的基本情況、教授內容、教學手段和教學目標等內容做出預期和籌劃。生成性是指授課教師在教學過程中要根據具體的情況、靈活調整教學方式，從而更好地完成教學任務。

　?、谒枷胄耘c人文性相統一

　　思想性是指思想政治課程注重培養學生的思想政治素養，將思想意識的教育擺在突出位置。堅持“知識性服從思想性”的基本原則。人文性是指思想政治課程注重人文關懷，關心學生的思想成長，以學生為本。

　　③重過程與重結果相統一

　　重過程是將教學過程的逐步發展置于突出地位，引導學生參與思想政治教學，不斷思考、學會、發現，進而實現自身認識的進步與提升，是思想政治教學的實現途徑。重結果是指思想政治課教學的目的在于關注學生在政治素養、思想認識、意識水平等方面，這是思想政治課教學的最根本要求。

　　三、材料分析題

　　33.參考答案

　　思想政治課程的基本理念強調課程實施的實踐性和開放性。

　　①該方案引導學生了解人才市場近年來的發展情況，調查在人才市場上找工作的人，有利于引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義。

　?、谒枷胝握n程要關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式，該方案引導學生在自主調查的結果上想象、探究、分析，從而理解資源配置的方式及其意義，有利于提高學生的實踐能力和學習能力。

　　③思想政治課程標準中實施建議強調課程要強化實踐環節，豐富教學內容。該方案積極開展人才市場調查等實踐活動，教學內容從教科書擴展到與所有學生息息相關的就業相關的題材，從而使課程的實施面向學生的整個生活世界，形成網絡式的教學系統。

　　34.參考答案

　　(1)編制試題：

　　全國法律法規對行政裁量權規定了一定的范圍和幅度，但有的缺乏具體的實施細則和執法基準，這為行政機關濫用行政裁量權提供了可能。比如，道路交通法第99條規定，機動車行駛超速的罰款從200元到2000元，執法人員應根據案件實際情況合理做出處罰。而在實踐中，出現了諸如本應罰款300元，執法人員卻因素質、心情等原因處罰1000元的現象，群眾對此非常不滿。規范行裁量權，為政府權利設限，增強政府共公信力是我國政治體制改革的一個重要方向。在這背景下，一些地方政府主動出臺并實施了一系列規范行政量權的辦法。經過一段時間，這些地方政府依法行政水平將上了一個臺階。規范行政裁量權的做法得到了群眾的普遍的認可，政府權威進一步提高。

　　請用對立統一的觀點，說明地方政府對權力自我設限的做法不僅沒有削弱反而提高了政府權威的道理。

　　【參考答案】

　　①唯物辯證法認為，世界上的一切事物都是既對立又統一的兩個方面，雙方在一定條件下相互轉化。

　?、谡臋嗤蜋嗔葘α⒂纸y一。行政機關裁量權過大易導致權力濫用，甚至滋生腐敗，損害其威望和公信力。

　?、坌姓C關對權力自我設限，雖然會縮小行政裁量權的自由度，但能夠使權力運行更公開、透明、規范。工作效率更高，群眾更加認可政府。因此，地方政府對權力自我設限不是削弱，而是提高了政府權威。

　　(2)評價理念：新課程指導下的教學評價理念具有新的特點，無論從評價內容、評價標準、評價方法還是評價主體方面都與傳統的教學評價理念有很大的不同，回歸了思想政治教學的特殊本質。編制試題的過程中需要遵循的課程評價理念有：

　　①評價的根本目的在于促進發展;

　　②評價內容綜合化;

　?、奂纫P注過程，也要關注結果;

　　④評價方法情景化。

　　四、教學設計題

　　35.參考答案

　　(1)【知識目標】

　　識記和理解實踐是認識的基礎的四個表現，理解認識對實踐的反作用。

　　【能力目標】

　　能夠具體分析、說明實踐是認識基礎的四個表現，學會從具體材料到一般知識的方法。

　　【情感態度與價值觀目標】

　　通過本節課學習學生進一步樹立馬克思主義哲學的實踐觀，自覺積極投身實踐，堅持學習知識和用于生活相結合。

　　(2)播放視頻：“嫦娥三號”登月之旅，提出三個問題：

　?、賹嵺`是認識的基礎和動力

　　問題一：在探月實踐活動中，借助嫦娥一號、二號、三號，我們獲得了對月球的認識，并且這種認識在一步步地加深，這說明了什么道理?你對月球的認識是如何獲得的?

　　問題二：從視頻中可以了解到，“玉兔”號月球車上有四位探月能手：全景相機、紅外成像光譜儀、粒子激發X射線譜儀、測月雷達。這些能手也是得益于我們的科學技術方面的進步，而科技的發展為我們的認識提供了更先進的工具。這說明了什么問題?

　　學生思考、分組討論，生成答案后派代表上講臺闡述，之后教師引導學生得出知識點：實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，并從以下三方面進行理解：

　　a.人們在實踐中不斷遇到的新問題、產生的新要求，推動著人們進行新的探索和研究。

　　b.實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發展。

　　c.實踐鍛煉和提高了人的認識能力，因為人類在改造客觀世界的同時，也改造著自己的主觀世界，提高自己判斷和推理的能力，從而推動認識的不斷深化。

　?、趯嵺`是檢驗認識正確與否的唯一標準

　　教師繼續引用“嫦娥奔月”的經典故事，層層設問：古人對月球的認識是怎樣的?這種認識是否正確?如果大多數人都有這種觀點是不是就能說明這種認識是正確的?為什么?引導學生得出知識點：實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，化解難點。

　?、蹖嵺`是認識的目的，認識對實踐具有指導作用

　　PPT呈現我國“嫦娥探月”的歷程及探月工程目標，提出問題：我國進行探月活動獲得對月球的認識，最終的目的又是什么呢?學生思考回答后，教師進行引導：“航天事業最終目的就在于服務國民經濟建設，為經濟建設、科學技術發展服務。”而經濟建設、發展科技都屬于實踐，最后引出實踐是認識的目的，認識對實踐有指導作用。

　　航天事業之所以能夠服務于國民經濟建設、科學技術發展，得益于我國通過探月獲得的對于月球的認識，這有說明了什么，學生回答后，教師指出：對月球的正確認識，使得我國航天技術開展更順利，也說明了認識對實踐的指導作用。