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2019上半年真題及答案:高中美術(shù)

時間:
2021-12-07 15:04:33
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  點(diǎn)擊查看>>>2019上半年福建教師資格筆試答案匯總
二、簡答題(4題,每題7分,共28分)

  27.參考答案

  28.參考答案

  (1)普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以讓學(xué)生自主選修。教師應(yīng)向?qū)W生介紹每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)方法,并尊重學(xué)生的意愿,根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和未來的發(fā)展需要,指導(dǎo)學(xué)生選修其中的若干模塊。

  (2)美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中,將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動手實(shí)踐結(jié)合起來,能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。所以,在每一模塊的相關(guān)內(nèi)容中,美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時的20%。

  (3)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書,根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造;靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源,積極開發(fā)校本課程,增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。

  29.參考答案

  (1)在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)高中美術(shù)教學(xué)的全過程中,要貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在缺乏器材的情況下,可以了解攝影相關(guān)的知識和攝影方法,如攝影、攝像作品中的對角線、垂直線、水平線、S形和三角形構(gòu)圖,攝影中的光圈、焦距、景深和快門等。

  (2)利用攝影相關(guān)的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源,包括學(xué)生的參考書、教師參考書或相關(guān)影像資料等,可供教師為學(xué)生講解和展示時提供真實(shí)可見的圖片及視頻,便于學(xué)生理解。在缺乏器材的情況下,通過欣賞和練習(xí),自主地分析攝影、攝像中美術(shù)語言的運(yùn)用,挖掘其獨(dú)特的形式美感及其背后的文化內(nèi)涵;嘗試運(yùn)用“構(gòu)成、空間、時間、行為、聲音、光線和符號”等基本的媒體要素及視覺表現(xiàn)語言對攝影攝像藝術(shù)進(jìn)行賞析。

  (3)教師可以運(yùn)用自然資源,如自然景觀、自然材料等工具,輔助相應(yīng)攝影的影像資料,進(jìn)行模擬攝影教學(xué),讓學(xué)生在無器械的情況下掌握基本的攝影方法及技巧。

  (4)利用校外的各種課程資源,如:美術(shù)館、圖書館等,展開多種形式的美術(shù)教育活動。充分發(fā)揮地方資源的優(yōu)勢。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)攝影攝像相關(guān)知識中公教師提供。

  30.參考答案

  (1)建立促進(jìn)美術(shù)教師成長的評價體系。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變在教學(xué)評價活動中的角色,能對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,及時記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

  (2)教師的教學(xué)評價在功能上要淡化評比與選拔,建立以美術(shù)教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長等共同參與的評價制度,使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息,不斷改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)自身不斷成長。

  (3)重視發(fā)展性教師評價,以動態(tài)評價模式強(qiáng)調(diào)對教師不同發(fā)展階段評價發(fā)展的適宜性;以案例反思模式強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)思想和專業(yè)素養(yǎng)與能力的提高;以講師團(tuán)經(jīng)驗(yàn)分享模式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源的整合:以個人特色展示模式重視發(fā)揮教師自我評價的功能;以個人規(guī)劃生涯模式促進(jìn)教師富有個性化的發(fā)展。

  中公教師提供。

  三、案例分析題(共2題,每題20分,共40分)

  31.參考答案

  (1)學(xué)生對于老師的提問無所適從,主要的原因是:學(xué)生沒有學(xué)會正確的美術(shù)作品鑒賞方法,

  ①蘇老師在授課時,時而講解社會背景,時而講解創(chuàng)作理念、表現(xiàn)形式、奇聞軼事,并沒有按照美術(shù)鑒賞課正確的邏輯和欣賞順序來進(jìn)行,導(dǎo)致本課的教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成。

  ②蘇老師在授課時列舉了二十余幅作品,課程的時間有限,并不能讓學(xué)生充分的了解美術(shù)作品的背景、主題、內(nèi)容、藝術(shù)特色、總體評價等方面,沒有辦法深入了解作品,導(dǎo)致課堂沒有突出教學(xué)重點(diǎn)。

  ③蘇老師在讓學(xué)生嘗試鑒賞的環(huán)節(jié),提出的問題較為籠統(tǒng),不具有引導(dǎo)性。

  (2)鑒賞課想要達(dá)到良好的教學(xué)效果,可以從以下幾方面入手:

  ①在欣賞美術(shù)作品時,可以選擇有代表性的幾幅作品來深入分析,不宜分析過多的美術(shù)作品;

  ②在講授新課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品時,注意問題的引導(dǎo)性,有條理的進(jìn)行講解,可以從的背景、主題、內(nèi)容、藝術(shù)特色、總體評價等幾個方面來進(jìn)行分析,著重分析作品的主題和藝術(shù)特色,同時強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的共性特征,讓學(xué)生掌握欣賞的方法;

  ③在教學(xué)方法上,可以采用多種有引導(dǎo)性的教學(xué)方法,例如比較、提問以及情境教學(xué)法,豐富教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)引導(dǎo)性;

  ④在讓學(xué)生嘗試鑒賞的環(huán)節(jié),建議提出引導(dǎo)性較強(qiáng)的問題,例如:作品表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?運(yùn)用了哪些表現(xiàn)技法?表現(xiàn)了怎樣的主題?

  總之,想要上好一堂美術(shù)鑒賞課,重要的是讓學(xué)生掌握鑒賞的方法,從而提高學(xué)生的鑒賞能力,增加美術(shù)素養(yǎng)。

  32.參考答案

  (1)馬老師在第一單元授課時讓同學(xué)們寫出短文,填寫自評表,在第二單元授課時,引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)并進(jìn)行互評,這些體現(xiàn)了課標(biāo)中提倡多主體評價的實(shí)施建議,采用學(xué)生自評、互評以及教師和家長對學(xué)生評價等方式,尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評價。

  (2)第三單元馬老師讓學(xué)生展示作品集體現(xiàn)了課標(biāo)中提出的采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)的實(shí)施建議,對學(xué)生作業(yè)用展示的方式進(jìn)行評價,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

  (3)第三單元馬老師讓學(xué)生制作檔案袋并寫出學(xué)習(xí)報(bào)告,體現(xiàn)了課標(biāo)中提出的注重質(zhì)性評價的實(shí)施建議,提倡成長記錄評定。成長記錄評定的主要意義在于提供能使學(xué)生學(xué)會判斷自己進(jìn)步的機(jī)會。教師能通過學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成長記錄,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求,及時給予針對性的指導(dǎo)。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(1題,30分)

  33.參考答案

  《體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:學(xué)習(xí)不同的中國畫的運(yùn)筆方法和墨分五色的概念,并且繪制一幅水墨作品。

  過程與方法:對中國畫作品進(jìn)行描述、分析,通過作品欣賞和筆墨練習(xí)體會筆情墨趣,提高繪畫能力。

  情感、態(tài)度和價值觀:感受中國畫的獨(dú)特魅力,提高對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):不同的運(yùn)筆方法和墨分五色的概念。

  難點(diǎn):運(yùn)用不同的運(yùn)筆方法創(chuàng)作一幅具有筆墨情趣的作品。

  三、教學(xué)過程

  活動一:激趣導(dǎo)入

  教師展示北京奧運(yùn)會開幕式的舞蹈視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看,并提問:視頻的舞蹈結(jié)合了中國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式?是如何體現(xiàn)的?

  學(xué)生回答,教師小結(jié):隨著視頻中舞者的跳動,在如卷軸一般的舞臺上,出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)水墨畫筆墨揮灑的痕跡,極具美感。這節(jié)課我們就一起領(lǐng)略中國畫的獨(dú)特魅力。揭示課題《中國畫的筆墨情趣》。

  活動二:直觀感知

  多媒體出示梁楷作品《潑墨仙人圖》。提問:這幅作品主色調(diào)是什么?帶給你什么感受?

  學(xué)生回答,老師總結(jié):《潑墨仙人圖》主要的色調(diào)以水墨為主,水墨之間的變化豐富。

  活動三:形式分析

  1.教師繼續(xù)展示作品,提出問題:《潑墨仙人圖》中的仙人有什么特點(diǎn)?是如何展現(xiàn)這種特點(diǎn)的?

  學(xué)生回答:仙人的用筆非常的簡潔,用墨非常的酣暢淋漓,生動的反映出了仙人的動態(tài)和神韻。

  教師總結(jié):畫家就是運(yùn)用了墨色與筆法,畫出了如此具有魅力的作品。

  2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《潑墨仙人圖》并追問:畫作的用筆、用墨上有什么變化?

  學(xué)生回答:用筆有粗有細(xì),墨的顏色有深有淺。

  3.教師請學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),運(yùn)用毛筆在紙上自由拖動,看看自己畫出的線條或墨團(tuán)與《潑墨仙人圖》中的用筆用墨有無相同之處,并請學(xué)生上臺說明自己的創(chuàng)作方式。

  教師借機(jī)講解中國畫用筆的特點(diǎn):用筆有中鋒、側(cè)峰、逆鋒與拖筆之分,并向?qū)W生展示墨中加入不同水份之后的變化,介紹墨分五色。

  活動四:示范講解

  教師展示中國畫用筆、用墨的方法。

  重點(diǎn)講解中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的運(yùn)筆方式以及墨色的調(diào)配和運(yùn)用。

  活動五:實(shí)踐展評

  1.布置練習(xí)任務(wù):學(xué)生自定主題進(jìn)行創(chuàng)作,如可以描繪校園中的花草,或描繪自己的同桌,并提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意墨色的變化以及用筆的方式。

  2.學(xué)生實(shí)踐練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時的糾正與指導(dǎo);

  3.學(xué)生完成之后,進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評,從墨色的變化、用筆的豐富程度等方面評價學(xué)生作業(yè)。

  活動六:小結(jié)作業(yè)

  1.教師提問學(xué)生本節(jié)課的收獲,進(jìn)行小結(jié)。

  2.課下搜集更多的中國傳統(tǒng)繪畫作品,分析其中的墨色與用筆變化,以文字的形式記錄下來,下節(jié)課進(jìn)行分享。

  四、板書設(shè)計(jì)

  體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣

  用筆:中鋒、側(cè)峰、逆鋒、拖筆

  墨分五色:焦、濃、重、淡、清

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