1.[答案] D

　　2. [答案] D

　　3. [答案] B

　　4.[答案] B

　　5. [答案] B

　　6. [答案] B

　　7.[答案] A

　　8. [答案] A

　　9. [答案] C

　　10.[答案] A

　　11. [答案] D

　　12. [答案] C

　　13.[答案] C

　　14. [答案] C

　　15. [答案] A

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，功能跟30分)

　　16. [參考答案] (1) 可以采用掃描儀掃描、數(shù)碼相機(jī)拍照將老照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中;

　　(2)可以轉(zhuǎn)換成JPG、PNG、GIF 格式的圖像;

　　(3)可以使用超級(jí)捕快軟件、cool edit PRO軟件、Adobe Audition軟件來(lái)錄制解說(shuō)詞。

　　17. [參考答案]

　　本題的含義是:有一批物品，不知道有幾件。如果三件三件地?cái)?shù)，就會(huì)剩下兩件;如果五件五件地?cái)?shù)，就會(huì)剩下三件;如果七件七件地?cái)?shù)，也會(huì)剩下兩件。問(wèn):這批物品最少有多少件? ——即有一個(gè)數(shù)，用3除余2，用5除余3，用7除余2。求滿足條件的最小正整數(shù)。

　　18. [參考答案]

　　計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(簡(jiǎn)稱CSCL)的特點(diǎn)如下:

　　交互性:

　　(1)傳輸信息豐富(可以模擬操作，例如展示人腦整體及部分結(jié)構(gòu)的三維動(dòng)畫) ;

　　(2)交互人數(shù)可變化(一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多);

　　(3)交互的控制權(quán)可以均衡分配(高度集中或設(shè)計(jì)安排) ;

　　(4)同步、異步交互均可;

　　(5)交互的過(guò)程可以記錄保存。

　　協(xié)作性:

　　(1)支持共享信息;

　　(2)支持共享活動(dòng)(如集體討論、輪流發(fā)言) ;

　　(3)支持角色扮演(調(diào)停者、指導(dǎo)者、組織者) ;

　　(4)支持創(chuàng)造行為;

　　(5)支持控制管理。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。

　　19. [參考答案]

　　(1)教師在上課之初引用《風(fēng)聲》片段，與所學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)。符合《新課標(biāo)》對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科與日常生活相結(jié)合的原則。這樣可以大大提升學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和求知欲。

　　(2)由題可知。兩種答案是按照兩種不同的順序進(jìn)行運(yùn)算得出的結(jié)果。而方老師在教授過(guò)程中給予學(xué)生兩個(gè)微課，就是提示學(xué)生讀取二進(jìn)制的方法。如果是整數(shù)部分從左往右讀取，小數(shù)部分從右往左讀取。這樣就可以教授學(xué)生正確的讀取方式。

　　20. [參考答案]

　　(1) “溫故知新”部分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的診斷性功能。診斷性評(píng)價(jià)一般發(fā)生在教學(xué)之前。在教學(xué)之前采用這樣的方式可以幫助學(xué)生宏觀的了解這一知識(shí)點(diǎn)在本書中的地位和作用。方便學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　(2) “學(xué)習(xí)檢測(cè)題”:可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí);“任務(wù)提示”:可以幫助學(xué)生在做題目的同時(shí)掌握與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容;

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35 分)

　　21. [參考答案]

　　(1)教師在上課之初，在PPT中播放一段視頻。視頻內(nèi)容是抗戰(zhàn)時(shí)期，我黨地下工作者與敵方進(jìn)行信息上的周旋，最終破譯了敵方的信息，取得了最終的勝利。接著教師進(jìn)行提問(wèn):視頻中我方人員為何可以破獲敵軍的信息呢?根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　(2)

　　①利用微課，符合《新課標(biāo)》對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)的要求。通過(guò)短時(shí)間的視頻播放，幫助學(xué)生了解密碼的相關(guān)使用和概念

　　②利用測(cè)試，可以幫助學(xué)生在理解知識(shí)點(diǎn)后更好的鞏固知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。