【導(dǎo)讀】2022年福建小學(xué)教師資格筆試報(bào)名即將開始了，距離考試時(shí)間也只有兩個(gè)月左右的時(shí)間，在這段不斷的時(shí)間里，福建教師資格證網(wǎng)整理了去年筆試考試真題供大家參考復(fù)習(xí)，以下是內(nèi)容詳情：

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.語文課上,張老師提出了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并通過小組討論加以解決。從教師觀的角度，下列表述正確的是

　　A.張老師注重學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性

　　B.張老師是學(xué)生成長的研究者

　　C.張老師注重學(xué)生發(fā)展的主體性

　　D.張老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

　　[答案]D

　　[解析]本題考查教師觀的內(nèi)容。教師觀要求老師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。題干中教師提出挑戰(zhàn)性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、小組討論。體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，D項(xiàng)正確。AC選項(xiàng)為學(xué)生觀，B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，均為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。故選D。

　　2.在某次美育活動中，李老師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀的來源與演化，并通過自編情景劇的形式表現(xiàn)出來。此次活動涉及的美育內(nèi)容是

　　A.藝術(shù)美和科學(xué)美

　　B.社會美和科學(xué)美

　　C.藝術(shù)美和社會美

　　D.社會美和自然美

　　[答案]C

　　[解析]本題考查美育的內(nèi)容。美育內(nèi)容包括三部分：(1)自然美：以大自然為審美對象所感受和體驗(yàn)到的美。(2)社會美。以社會生活中美好的人和事為對象而感受和體驗(yàn)到的美。(3)藝術(shù)美。人們通過藝術(shù)形象，反映自然美和社會美;進(jìn)而集中這些現(xiàn)實(shí)的美，創(chuàng)造出更典型、更美麗的藝術(shù)，以滿足人們審美的需要。內(nèi)容包括各種藝術(shù)形式(音樂、圖畫、舞蹈、文學(xué)等)。題干中，“傳統(tǒng)禮儀的來源與演化”體現(xiàn)的是社會美，“自編情景劇”體現(xiàn)的是是藝術(shù)美。C項(xiàng)正確。沒有科學(xué)美這一說法，排除AB，D選項(xiàng)與題干不符，排除。故選C。

　　3.下列選項(xiàng)屬于正確的學(xué)生觀的是

　　①學(xué)生是發(fā)展著的人

　　②人是未完成的存在物

　　③學(xué)生是自我發(fā)展的主體

　　④學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化

　　⑤教師是學(xué)生發(fā)展的幫助者而不是決定者

　　⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學(xué)生觀

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C.③④⑤

　　D.①⑤⑥

　　[答案] A

　　[解析]本題考查學(xué)生觀。“以人為本”的學(xué)生認(rèn)為：1.學(xué)生是發(fā)展的人：(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?(3)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。①③正確。2.學(xué)生是獨(dú)特的人：(1)學(xué)生是完整的人;(2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大差異。④正確。3.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：(1)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;(3)學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。因此，①③④的說法正確。A項(xiàng)正確。②說法錯(cuò)誤，⑤⑥均不屬于學(xué)生觀的內(nèi)容。

　　B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。 故選A。

　　4.張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，設(shè)計(jì)了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫”等一系列活動，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)。張老師的做法體現(xiàn)的教師勞動特點(diǎn)是

　　A.長期性

　　B.示范性

　　C.主體性

　　D.創(chuàng)造性

　　[答案]D

　　[解析]本題考查教師觀。教師勞動具有創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學(xué)生和不同的教育情況，機(jī)智靈活地運(yùn)用教育規(guī)律，更新教學(xué)方法，以達(dá)到最優(yōu)的教育效果。本題中，張老師設(shè)計(jì)多種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。AB選項(xiàng)未體現(xiàn)，C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故選D。

　　5.社會青年孫某闖入一所農(nóng)村小學(xué)尋釁滋事，擾亂學(xué)校秩序。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，

　　對于孫某應(yīng)由

　　A.教育行政部門進(jìn)行強(qiáng)制教育

　　B.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

　　C.受害學(xué)校給予罰款

　　D.鄉(xiāng)級人民政府實(shí)施管制

　　[答案]B.

　　[解析]本題考查《中華人民共和國教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍，場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。題干中，社會青年孫某闖入小學(xué)尋釁滋事，公安機(jī)關(guān)應(yīng)依法給子孫某治安管理處罰。故選B。

　　6.小學(xué)教師李某由于在校外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)校應(yīng)對李某給予

　　A.解聘

　　B.警告

　　C.罰款

　　D.訓(xùn)誡

　　[答案] A

　　[解析]本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。題干中，教師李某的行為嚴(yán)重影響了教學(xué)工作，學(xué)校應(yīng)對李某給予解聘。故選A.

　　7.梁某無正當(dāng)理由不送女兒小芳入學(xué)接受義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某

　　A.行政處罰，責(zé)令限期改正

　　B.說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正

　　C.強(qiáng)制措施，責(zé)令限期改正

　　D.批評教育，責(zé)令限期改正

　　[答案]D.

　　[解析]本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，“適齡兒童，少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童，少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政教府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正”。題干中，梁某無正當(dāng)理由未送女兒接受義務(wù)教育，應(yīng)由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。故選D。

　　8.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立的未成年人保護(hù)工作機(jī)制是

　　A.合作機(jī)制

　　B.監(jiān)督機(jī)制

　　C.協(xié)調(diào)機(jī)制

　　D.考核機(jī)制

　　[答案]C。

　　[解析]本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》第八十一條規(guī)定，“縣級以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員,負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作”。故選C。

　　9.六(1)班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某有欺凌行為。李老師首先應(yīng)當(dāng)

　　A.對張某心理輔導(dǎo)

　　B.通知張某家長

　　C.嚴(yán)肅批評張某

　　D.立即制止張某

　　[答案]D。

　　[解析]本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》第三十九條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止,通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理;對相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo);對相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)，教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理”。故選D。

　　10.某縣有關(guān)部門拖欠小學(xué)教師工資。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應(yīng)是

　　A.同級人民政府

　　B.上一級人民政府

　　C.教師所在學(xué)校

　　D.同級人民政府教育行政部門

　　[答案]A。

　　[解析]本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，“教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理"。故選A。

　　11. 未成年人丹丹的父母因外出務(wù)工，一定期限內(nèi)不能完全履行對丹丹的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括

　　A.委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)

　　B.及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知丹丹所在學(xué)校

　　C.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次

　　D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況

　　[答案]C。

　　[解析]本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂)》第二十二條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù);無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護(hù)”。第二十三條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知未成年人所在學(xué)校，幼兒園和實(shí)際居住地的居民委員會、村民委員會，加強(qiáng)和未成年人所在學(xué)校，幼兒園的溝通;與未成年人，被委托人至少每周聯(lián)系和交流一次，了解未成年人的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況，并給予未成年人親情關(guān)愛”。題干中，C項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是與未成年人丹丹至少每周聯(lián)系和交流一次。故選C。

　　12.小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué)，經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對于宋某，學(xué)校可以

　　A.予以處分

　　B.予以訓(xùn)誡

　　C.開除學(xué)籍

　　D.責(zé)令參加社會服務(wù)活動

　　[答案] A。

　　[解析] 本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人教育法》。根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人教育法》第三十一條規(guī)定：學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視;對拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校可以根據(jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施：

　　(一)予以訓(xùn)導(dǎo);(二)要求遵守特定的行為規(guī)范;(三)要求參加特定的專題教育;(四)要求參加校內(nèi)服務(wù)活動;(五)要求接受社會工作者或者其他專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)和行為干預(yù);(六)其他適當(dāng)?shù)墓芾斫逃胧ｎ}干中，宋某多次曠課、逃學(xué)，屬于不良行為，學(xué)校有權(quán)予以處分，A項(xiàng)正確。 B項(xiàng)：公安機(jī)關(guān)具有訓(xùn)誡的權(quán)利，學(xué)校沒有，排除B選項(xiàng)。

　　C項(xiàng)：小學(xué)生宋某處于義務(wù)教育階段，不能夠開除學(xué)籍，排除C選項(xiàng)。

　　D項(xiàng)：公安機(jī)關(guān)責(zé)令參加社會服務(wù)，學(xué)校只可以要求參加校內(nèi)服務(wù)活動，排除D選項(xiàng)。 故選A。

　　13. 張老師要求家長不要讓孩子與成績差的同學(xué)交往。張老師的錯(cuò)誤在于其

　　A.忽視了學(xué)生交往的廣泛性

　　B.忽視了學(xué)生交往的適切性

　　C.忽視了學(xué)生交往的類聚性

　　D.忽視了學(xué)生交往的獲得性

　　[答案]A。

　　[解析]本題考查教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德要求老師做到關(guān)愛學(xué)生，公平待生，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼死蠋煵粦?yīng)該因?yàn)槌煽兌柚箤W(xué)生的正常交往。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好、時(shí)間和精力積極參加各種活動，合理安排課余生活，鍛煉組織交往能力，在相互交往中增進(jìn)同學(xué)間的情誼。本題中，張老師要求家長不要讓孩子與成績差的同學(xué)交往，忽視了學(xué)生交往的廣泛性。故選A。BCD說法均不正確。

　　人際交往的特點(diǎn)：

　　1、交往對象的廣泛性與多樣性。人際交往的具體對象可以是任何事物。

　　2、交往內(nèi)容的模糊性和多變性。人際交往的內(nèi)容一般比較模糊而且復(fù)雜多變。

　　3、交往程序的靈活性和多樣性。人際交往活動是根據(jù)雙方的具體需要來靈活確定，有著復(fù)雜多樣的運(yùn)行程序。

　　4、交往時(shí)間的異步性和持久性。人際交往可以跨越較大的的時(shí)間距離，即一方在做出“貢獻(xiàn)”后，往往需要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能得到“回報(bào)”。

　　5、交往約束力的寬泛性。規(guī)范人際交往行為的約束力有政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面的力量。

　　6、交往主體的寬泛性。人際交往可以發(fā)生在親戚、鄰居、同事、朋友、家庭成員甚至陌生人之間。

　　14.家長向?qū)W校投訴覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學(xué)校的下列做法正確的是

　　A.將小輝調(diào)到其他班級

　　B.將覃老師換到其他班級任課

　　C.制止覃老師的行為并對其進(jìn)行誡勉談話

　　D.取消覃老師參評優(yōu)秀教師資格計(jì)12個(gè)月

　　[答案]C。

　　[解析]本題考查教師職業(yè)道德。題干中覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范，因此學(xué)校應(yīng)制止覃老師的行為并對其進(jìn)行誡勉談話。ABD均不符合要求，故不選。

　　15.于老師在課堂上被學(xué)生的一個(gè)問題難住。課后，她遍查資料，還專門請教了專家，最終詳細(xì)地回復(fù)了學(xué)生。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是

　　A“言必信，行必果。”

　　B. 知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。”

　　C.“故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”

　　D.“君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師。

　　[答案]B.

　　[解析]本題考查教師職業(yè)道德。A項(xiàng)，指說出的話一定要足以信任，行動了就一定要有結(jié)果(示范性)。B項(xiàng)，知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己，知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(反思)。C項(xiàng)，有修養(yǎng)的人教育學(xué)生，誘導(dǎo)他們而不是牽著他們學(xué)習(xí)，啟迪他們而不是代替他們?nèi)ヅㄒ磺袉栴}(引導(dǎo))。D項(xiàng)，教師知道學(xué)生的程度有深淺，資質(zhì)有好壞之分，然后才能多方誘導(dǎo),只有善于多方誘導(dǎo)的人才能當(dāng)教師(因材施教)。故選B。ACD均為干擾選項(xiàng)，故不選。

　　16.剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的“處方”類書籍，閱讀后信心十足地開展班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿困惑，不斷地問自己，問題出在哪呢?彭老師忽視的是

　　A班主任工作的技巧性

　　B.班主任工作的復(fù)雜性

　　C.班主任工作的反思性

　　D.班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性

　　[答案]B。

　　[解析]本題考查教師職業(yè)道德。班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的勞動，要求教師根據(jù)勞動對象的差異性進(jìn)行因材施教，題干中彭老師照本宣科的做法忽視了班主任工作的復(fù)雜性。彭老師買了書籍，體現(xiàn)了他重視技巧性。彭老師不斷地問自己，體現(xiàn)了他的反思性。題干中沒有涉及經(jīng)驗(yàn)性。故選B。

　　17.花露水有一定的消毒殺菌作用，對蚊叮蟲咬之處有止癢消腫的功效，也能緩解皮膚起痛的不適，下列選項(xiàng)中，屬于花露水主要成分的是

　　A.甲烷

　　B.乙烯

　　C.甲苯

　　D.乙醇

　　[答案]D。

　　[解析]本題考查科技常識。甲烷是氣體，乙烯也是氣體,都沒法保存在液體中，甲苯有毒，不會使用，乙醇就是酒精，能讓人覺得清涼，乙醇與水互溶，可使蛋白質(zhì)變性，具有殺菌能力。花露水以乙醉，香精、蒸餾水為主體。故選D。

　　18.空間站是一種載人航天器，可供多名航天員巡訪，長期工作和居住，2021年4月29日，我國發(fā)射空間站核心艙進(jìn)入預(yù)定軌道，全國開啟空間站建造，該空間站核心艙的名稱是

　　A天宮

　　B.天問

　　C天和

　　D.天舟

　　[答案]C。

　　[解析]本題考查科技常識。中國空間站以天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙三艙為基本構(gòu)型。天和核心艙是空間站發(fā)射入軌的首個(gè)艙段，也是目前我國自主研制的規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器，起飛質(zhì)量22.5噸。C項(xiàng)正確。ABD發(fā)射時(shí)間均不正確，故不選。

　　19.殖民主義興起后，非洲各地逐漸淪為殖民地，至20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)在非洲占有殖民地面積最大的國家是

　　A.法國

　　B.德國

　　C.西班牙

　　D.葡萄牙

　　[答案]A。

　　[解析]本題考查歷史常識。法國所占殖民地面積為10795520平方公里，占非洲總面積的35.6%，德國所占殖民地面積為2347034平方公里，占非洲總面積的7.7%，西班牙所占殖民地面積為308355平方公里，占非洲總面積1%，葡萄牙所占殖民地面積為2089089平方公里，占非洲總面積的7%。故選A。BCD均為干擾選項(xiàng)，故不選。

　　以上就是關(guān)于2021下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題一的全部內(nèi)容，想了解更多福建教師資格證信息，福建教師資格報(bào)名條件，福建小學(xué)教師，福建教師資格證報(bào)考指南，福建教資面試技巧，福建教師招聘等福建省教師考試相關(guān)資訊，敬請關(guān)注福建教師資格網(wǎng)。