A.正確，對于學(xué)生的不良行為進行了有效的制止

　　B.正確，體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威

　　C.錯誤，違背了一切為了學(xué)生的發(fā)展的理念

　　D.錯誤，不應(yīng)當在公開場合處理王小林同學(xué)

　　2.某學(xué)校組織活動方案設(shè)計比賽，張老師給予小紅同學(xué)的評語是：你的設(shè)計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設(shè)計的很新穎，值得表揚，但在結(jié)束環(huán)節(jié)有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細致，取得更好的成績。關(guān)于張老師的評語，下列選項中不正確的是( )。

　　A.張老師關(guān)注學(xué)生的比賽成績 B.張老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗

　　C.張老師關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì) D.張老師關(guān)注學(xué)生的實踐能力

　　3.蘇霍姆林斯基說：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。”這說明我們在兒童德育中應(yīng)注意( )。

　　A.熱愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合的原則

　　B.堅持正面教育的原則

　　C.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

　　D.教育的一致性和一貫性原則

　　4.語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好。”學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑的坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是( )。

　　A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力 B.沒有敏銳地捕捉教育細節(jié)

　　C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識 D.確立了學(xué)生的規(guī)范意識

　　5.董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是( )。

　　A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考 B.激勵小明勤思考，鼓勵小強多舉手

　　C.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言 D.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言

　　6.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是( )。

　　A.促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學(xué)生個性發(fā)展

　　C.教育面向全體學(xué)生 D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

　　7.王老師雖然已經(jīng)是從教多年的老教師，卻一直是學(xué)校最“潮”的人。不但在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，還廣泛關(guān)注新鮮事物，與學(xué)生們打成一片……以上的描述體現(xiàn)王老師踐行了( )教師職業(yè)道德。

　　A.為人師表 B.愛崗敬業(yè) C.終身學(xué)習(xí) D.關(guān)愛學(xué)生

　　8.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買，該老師的做法( )。

　　A.反映教學(xué)需要 B.體現(xiàn)敬業(yè)精神

　　C.違背教育規(guī)律 D.違背師德規(guī)范

　　9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法舉辦學(xué)校，負責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的主體是( )。

　　A.舉辦者個人 B.當?shù)卣?/p>

　　C.當?shù)亟逃姓块T D.當?shù)厣鐣F體及其他社會組織

　　10.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育的學(xué)校教育機構(gòu)是( )。

　　A.專門學(xué)校 B.普通學(xué)校 C.特殊學(xué)校 D.殘疾人學(xué)校