學生上課積極性不高，是由多方面因素造成的。因此，我會從多方面努力，提高學生上課的積極性。

　　第一，靈活運用各種教學方法講授知識點。我會精心設計課堂提問，讓學生的思維活起來。通過“提問”，調動學生的興趣，啟迪學生的心智，引導學生獲得知識，以達到最佳的課堂教學效果。

　　第二，精心設計每個環節，使學生樂學。一方面，在課堂導入環節，我會巧妙設計各種形式的課堂導入，最大限度地激發學生的求知欲， 點燃起學生學習的熱情。另一方面，我會調控課堂氣氛，讓課堂“活”起來。比如，當發現課堂中有學生昏昏欲睡、思想開小差時，我會發揮自己的幽默天賦，自然巧妙地說上一段幽默語言或笑話，既能消除學生的疲勞，還能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。

　　第三，采用多種評價方式，激勵為主，使學生想學。對敢于回答問題的學生加以贊賞，對回答錯誤的學生也要在態度上予以肯定，對不敢發言的學生給以鼓勵，培養他們的自信。

　　這樣不僅可以調動學習成績好的學生的學習積極性，也可以調動學習成績較差的學生的學習積極性。

　　第四，在平時，我會注重與學生建立良好的師生關系，多關心、理解和尊重學生，從而使學生愿學。