現在的課堂強調學生是課堂的主體，教師是課堂的主導，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和質量。我認為教師提高課堂駕馭能力可以從認真備課、熟悉學生、掌控課堂等幾個方面來入手。

　　首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學情，掌握學生身心發展的規律，遵循階段性特征，才能夠做到對癥下藥，使用適合學生的教學方法，使課堂內容的傳授和教學結構的安排有條不紊，在自己的掌控之中。

　　其次，教師對班里學生的情況一定要有清楚的了解，包括學生的興趣愛好、性格特征、班級氛圍等。在安排教學活動的過程中要能夠利用活潑的學生來帶動內向學生的積極性，保持學生積極好學的心態，營造熱烈的課堂氛圍。

　　最后，教師要能夠準確把握學生課堂的心理，對課堂中學生的反應觀察到位，知道學生對知識的掌握情況，以便合理地調整知識點的深度和廣度。此外，教師要時刻注意課堂上學生的各項反應，運用教育機智靈活處理教學活動中的突發事件。

　　作為教育工作者，我將認真備課，認真上課，了解學生需要，掌握一節課所需要的全部內容，認真細致地對待每一節課，作為學生學習的引導者，讓學生能夠在課堂中發揮自己的主體性，有效提高學生發現問題解決問題的能力。