福建幼兒教資面試考試時間一共20分鐘，考試內容包括5分鐘的結構化問答，10分鐘的試講以及5分鐘的答辯共三大項。今天我們詳細講解的就是如何對試講進行備考。

　　在備考室中有20分鐘的時間進行備課，這里備課就是為了10分鐘試講而做的相關準備，包括教案的撰寫、教具的準備等。教案該如何撰寫?包括六部分，活動名稱，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程以及活動延伸。活動名稱具備三要素，年齡班、領域和具體的活動。一般講故事、兒歌、游戲、繪畫、彈唱五個專項的內容。

　　按照布魯姆三維目標，我們將活動目標劃分為認知目標、技能目標、情感目標。我們要知道目標就像航海指南針，確定了目標就確定了活動開展方向。活動目標在撰寫時，要從幼兒的角度進行表述，遵循三條原則：、復雜度適宜及針對性。指的是認知目標、技能目標、情感目標三者缺一不可，且各個目標明確劃分。復雜度適宜則是根據不同年齡階段幼兒的特點來確定的。針對性則是要明確不同活動類型，所達成的方向不同。比如，講故事和兒歌活動達成的目標更多指向于幼兒的口語能力的發展，而游戲活動目標更多偏向于幼兒身體機能的協調靈活，欣賞和感受藝術美則是彈唱和繪畫活動目標的指向。

　　第三部分活動重難點，重點是活動對于幼兒來說比較重要的、關鍵性的內容，難點則是較為抽象、對幼兒來說有一定挑戰性的。我們在撰寫時可以從目標入手來確定重難點，一般重點傾向于認知目標和情感目標，難點偏向于技能目標和情感目標。

　　在活動準備中，對于在活動過程中出現的物質材料如圖、頭飾、手偶等應該明確寫出來。如活動《小蝌蚪找媽媽》在撰寫活動準備時，我們運用到了故事圖片，蝌蚪、鴨子、魚、烏龜、白鵝、青蛙的頭飾。將故事中主要動物說明清楚，也為自己把握故事情節發展做鋪墊。

　　活動過程的撰寫，包括活動導入、活動展開即活動結束。在導入部分，我們要做到生動有趣富有新穎，做到“開門紅”，吸引考官的注意，為接下來活動展開做準備。活動展開中，我們按照三步走為整體感知，練習提高和鞏固創新。是故事活動，我們首先講述故事;練習提高部分我們可以通過提問等多種方式幫助幼兒理解故事內容;鞏固創新再次體現新意的地方，可引導幼兒講述或進行改編創編等。若是彈唱活動，我們先進行完整彈唱，再幫助幼兒感知歌曲的內容或曲調等，最后可以對幼兒進行教唱。而活動結束則是一個活動的收尾部分，所以同樣要具有趣味性或有一定的啟發性。

　　最后要了解活動延伸，延伸是為以后開展類似活動做鋪墊的。常有三種延伸方式：區角活動、領域滲透或家園共育。比如，彈唱活動《洋娃娃和小熊跳舞》的活動延伸，我們可以請幼兒在活動區角進行繪畫，或者回家和爸爸媽媽分享舞蹈。

　　明白了教案撰寫，我們來看看如何將紙質文字改變為“試講”。試講占據了我們幼兒教師資格考試時間的“半壁江山”，那么什么是試講呢?試講，我們通常又稱為“模擬講”，就是面對考官進行模擬教學。由于我們報考的幼兒教師資格證的特殊性，需要我們不同于中小學的授課狀態，更需要我們“放低姿態”。而這也正是很多考生難以做到的地方，覺得怎么能一個人對著空氣又蹦又跳呢?在情感上很難接受，在試講過程中總會覺得尷尬、不自然，又導致環節的遺忘，站在考場上不知所措。要解決這一問題，就需要我們做相應的心理建樹，我們可以想想我們平時和小朋友交往的姿態，再者，我們每個人都是從學前期度過的，回憶童年站在小朋友的角度思考希望成人的態度該如何。如此一來，才能更好的調整心態去進行練習。

　　如何進行試講練習呢?我們可以了解下相關幼兒教師示范課，先進行模仿練習。每次完成規定時間內的教案撰寫后，給自己計時，在鏡子面前進行試講演練。也可以在練習前用一張白紙寫下自己存在的問題，再用手機拍下自己試講的狀態，試講結束后，對照著紙條問題內容一條條的克服。從而做到每天都有一個小進步，匯聚成大大的成功。祝愿大家能夠順利通過幼兒教資面試!

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