1.表明態度

　　小寶爸爸對小寶的教育方式存在問題，作為幼兒老師，有責任指導家長采取正確的方式引導和教育幼兒。

　　2.溝通解決

　　(1)及時溝通，闡明危害。向小寶家長指出此種方式雖是無奈之舉，在短期內幼兒可能會因為擔心爸爸不來接他而不搗亂，但不能徹底解決問題，且易對幼兒心理造成不利影響：①引起幼兒心理恐慌，使其沒有安全感，不利于其性格的養成;②對于處于第一個叛逆期的幼兒來說，此種方式會使其產生抵觸情緒，加重幼兒的逆反心理。

　　(2)分析原因，提出建議。幼兒經常搗亂的原因：①在幼兒園階段，幼兒處于自控能力較差、自我意識較強的矛盾時期，不可避免地會出現調皮搗蛋行為;②幼兒想通過搗蛋行為引起老師的關注。提出建議：一是家長可以利用家庭教育，合理引導，逐漸培養孩子的規則意識和自控能力;二是家長要多關注、多陪伴、多肯定孩子。

　　(3)家園共育，合理引導。在接下來的教育教學過程中，我會隨時關注小寶，及時引導，教會其遵守規則，學會和他人友好相處，并與其家長保持聯系，隨時交流，幫助小寶養成良好的行為習慣。