1.在( )中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些簡短的答話以引導或維持討論。這些答話的目的在于形成一種氣氛，讓學生愿意展開他們正在表達的觀念，在這一教學模式中，學生自己決定要學習的內容，自由設置自己的教育目標，并選擇達到目標的方法，教師只是為他們提供一些材料。

　　A.非指導性教學模式

　　B.發(fā)現教學模式

　　C.發(fā)展性教學模式

　　D.暗示教學模式

　　2.組織學生進行參觀、調查、考察、訪問以及各種無償的社會服務和公益勞動，這種課外活動屬于( )。

　　A.文學藝術活動

　　B.社會活動

　　C.科技活動

　　D.學科活動

　　3.皮亞杰將兒童的認知發(fā)展階段依次劃分為感知階段、前運算階段，具體運算階段和形式運算階段，這種劃分反映了學生是( )。

　　A.發(fā)展的人

　　B.獨特的人

　　C.教育的對象

　　D.具有獨立意義的人

　　4.心理現象產生的物質基礎是( )。

　　A.自然環(huán)境因素

　　B.社會生活因素

　　C.遺傳生理因素

　　D.內在心理因素

　　5.奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于( )。

　　A.情景記憶

　　B.語義記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　參考答案

　　1.【答案】A 【解析】本題考查非指導性教學模式。羅杰斯提出的非指導教學模式，又稱學生中心模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權威，而是“助產士”與“催化劑”。在“非指導性”教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。非指導性應答通常是一些簡短的答話，這些話不是解釋、評價或給予忠告，而是對理解加以反映、澄清、接受和證明，目的在于形成一種氣氛，讓學生愿意展開他們正在表達的觀念。在這里，學生決定要學習的東西，他們自由設置自己的教育目標，并選擇達到目標的方法，教師只是為他們提供一些材料。故本題選A。

　　2.【答案】B 【解析】本題考查課外、校外活動。組織學生進行參觀、調查、考察、訪問以及各種無償的社會服務和公益勞動，這種課外活動屬于社會活動。故本題選B。

　　3.【答案】A 【解析】本題考查皮亞杰認知發(fā)展理論。皮亞杰將兒童的認知發(fā)展階段依次劃分為感知階段、前運算階段，具體運算階段和形式運算階段，學生的認知發(fā)展在不同的階段會有不一樣的特征。即承認學生是一個發(fā)展中的人。故本題選A。

　　4.【答案】C 【解析】本題考查心理的實質。人類心理活動的物質基礎是腦，即遺傳生理因素。故本題選C。

　　5.【答案】A 【解析】本題考查記憶的分類。情景記憶指人們根據時空關系對某個事件的回憶，一般與個人的親身經歷分不開。故本題選A。

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