1、錯(cuò)別字辨識(shí)

　　在近幾年的考試真題中，這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都在案例分析題的第二小題中考查，題目給出一篇學(xué)生的作文，需要考生閱讀后從中找出錯(cuò)別字，并加以改正。這一知識(shí)點(diǎn)屬于識(shí)記應(yīng)用類，需要考生掌握字形并能正確應(yīng)用。它看似簡單，但是需要考生具備細(xì)心和耐心。語文學(xué)科博大精深，考生需要正確讀寫3500個(gè)常用漢字，范圍非常廣。而且題目中的習(xí)作段落篇幅較長,要從中找出錯(cuò)別字，需要考生仔細(xì)閱讀,耐心尋找。

　　2、語病辨識(shí)

　　從近幾年的考試情況來看，這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都在案例分析題的第二小題中出現(xiàn)，和錯(cuò)別字放在一起考查。題目給出一篇作文，需要考生閱讀后從中找出病句,并加以改正。這一知識(shí)點(diǎn)屬于應(yīng)用類,需要考生掌握病句的基本類型和病句修改方法。

　　3、修辭手法

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查，從近幾年的考試真題來看，題目中給出一句話，這句話中是含有某一種修辭手法的。考生需要從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)能夠?qū)︻}干句子修辭加以說明的句子，言下之意就是選擇出和題干中句子修辭手法相同的一句話。這就需要考生了解不同的修辭手法，并能在實(shí)際語言運(yùn)用中辨別不同類型的修辭手法。

　　4、詞類活用

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查，從近幾年的考試真題來看，題目通常給出一句話，并指明句子中的某個(gè)字是詞類活用。考生需要從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇其中加點(diǎn)詞用法與題干相同或不同的一項(xiàng)。這需要考生掌握詞類活用的幾種常見類型。

　　5、通假字

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式出現(xiàn)的。如在2013年上半年的考試中，題干敘述的是在文言文總結(jié)課上，

　　教師舉例講解通假字的特點(diǎn)和作用，要求考生從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選擇不合適的一項(xiàng)，言下之意就是擇出沒有通假字的一個(gè)選項(xiàng)。

　　6、文言文翻譯

　　從近幾年的考試情況來看，這一知識(shí)點(diǎn)通常是在教學(xué)設(shè)計(jì)題的第一小題中考查。題干會(huì)給出一篇文言文以及課后練習(xí)題，同時(shí)還會(huì)介紹學(xué)生情況、課時(shí)安排、教學(xué)條件等關(guān)于教學(xué)的基本情況，要求考生對(duì)文言文的某一段落進(jìn)行翻譯。這一知識(shí)點(diǎn)屬于理解類的，需要考生對(duì)文言文進(jìn)行理解。但是由于翻譯的不是一句兩句話，而是一段話，所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查有一定的難度,考生不能掉以輕心。

　　7、文言實(shí)詞

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查的，題干通常會(huì)在一句古詩或古文中給某個(gè)詞語加點(diǎn)，要求考生選擇出與加點(diǎn)詞語詞義相同的一項(xiàng)。這個(gè)考點(diǎn)屬于理解類的，只需考生能夠正確理解句中的詞語意思即可。

　　8、中國古代文學(xué)

　　這一知識(shí)點(diǎn)主要涉及許多古詩文，在考試中，經(jīng)常以選擇題的出現(xiàn)。如2013年下半年的考試中，題目

　　給出四句描寫四季景物的詩句，要求考生依春夏秋冬時(shí)序排列選擇排列正確的一項(xiàng)。由此看出，對(duì)于古代文學(xué)，考查不是識(shí)記，而是理解，這是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)要求。

　　9、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查。如2013年上半年的真題中，考查的是魯迅，需要考生選擇出不屬于《朝花夕拾》的作品。現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)涉及的作家作品很多,所以需要考生對(duì)其進(jìn)行一定的識(shí)記。

　　10、外國文學(xué)

　　這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查的。如在2013年下半年的考試中，要求考生選擇出不屬于西方文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的一項(xiàng)。這也是屬于識(shí)記類的考點(diǎn),需要考生識(shí)記外國文學(xué)史的相關(guān)知識(shí)。

　　11、現(xiàn)代漢語

　　這一知識(shí)點(diǎn)的考查是以選擇題的形式考查。如2013年上半年的考試中,要求學(xué)生選擇出能夠說明兒化具有區(qū)分詞義或詞性的作用的一項(xiàng)。由此看出，現(xiàn)代漢語考查的難度不大，考生不必?fù)?dān)憂，要掌握一些現(xiàn)代漢語常考的知識(shí)點(diǎn)。

　　12、語文教科書的組成系統(tǒng)

　　從近幾年的考試情況來看，這一知識(shí)點(diǎn)通常是以選擇題的形式考查。題干給出語文教材中的某一段內(nèi)容(課下注釋、課后練習(xí)題、課文插圖等)，請(qǐng)考生選擇這一內(nèi)容屬于教材的哪一個(gè)系統(tǒng)。這種考查方式比較簡單，屬于理解應(yīng)用類，只需考生理解并區(qū)分語文教材的四個(gè)組成系統(tǒng)(范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)) 即可。

　　13、非連續(xù)性文本

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查的。如2013年上半年的考試中，題目要求考生選擇出對(duì)于“費(fèi)連續(xù)性文本”理解不正確的一項(xiàng)。這種考查屬于理解類，需要考生在識(shí)記的基礎(chǔ)上能夠領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。

　　14、課程評(píng)價(jià)

　　這一知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式考查的。從近幾年的考試真題來看，題目中給出一段教學(xué)流程或教學(xué)設(shè)

　　計(jì),要求考生選擇出對(duì)其課程評(píng)價(jià)正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

　　15、口語交際

　　口語交際是語文課程理論中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，真題中對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，是從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 》中選取一句話，要求考生中選擇對(duì)這句話中的“學(xué)會(huì)傾聽"理解正確的一項(xiàng)。這一知識(shí)點(diǎn)屬于理解類，需要考生熟悉語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。

　　16、寫作評(píng)價(jià)

　　根據(jù)近幾年的考試真題，不難發(fā)現(xiàn)這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都是在案例分析題的最后一小題考查，題干給出一篇學(xué)生的作文,請(qǐng)考生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出修改意見。這一考點(diǎn)所占的分值比重比較大，望考生能夠給予足夠的重視。

　　17、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　從以往的真題來看，這一考點(diǎn)能以選擇題的形式考查，也能以案例分析題的形式考查。如果是以選擇題的形式出現(xiàn)，那么題干就呈現(xiàn)出教材中某一篇課文的課后練習(xí)題，請(qǐng)考生選擇出不符合這個(gè)練習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖的一項(xiàng)。如果是以案例分析題的形式出現(xiàn)，就需要考生評(píng)價(jià)某位教師上課中布置作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。不管是以哪種形式考查，都需要考生理解掌握布置作業(yè)的依據(jù)和原則。

　　18、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

　　從以往的真題來看，這一考點(diǎn)能以選擇題的形式考查，也能以案例分析題的形式考查。如果是以選擇題的形式出現(xiàn)，那么題干就給出一段教師的教學(xué)實(shí)錄或者是教學(xué)設(shè)計(jì)，需要考生選擇出對(duì)該教學(xué)的評(píng)價(jià)正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。如果是以案例分析題的形式出現(xiàn)，那么題干中會(huì)呈現(xiàn)一段教學(xué)實(shí)錄或者教學(xué)設(shè)計(jì)，要求考生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　19、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)以往的考試真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都是在教學(xué)設(shè)計(jì)題的第二小題考查，題中給出一篇文章，要求考生根據(jù)《義務(wù)教育課文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 》的相關(guān)要求，寫出該課文的教學(xué)目標(biāo)和目標(biāo)確定的依據(jù)。這一考點(diǎn)的分值比較多,考生可在平時(shí)的備考中多寫一些課文的教學(xué)目標(biāo)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　20、教學(xué)過程

　　從以往的真題來看，這一知識(shí)點(diǎn)幾乎每年都是在教學(xué)設(shè)計(jì)題的第三小題考查，題中給出一篇文章，請(qǐng)考生依據(jù)自己寫的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)該篇課文的教學(xué)過程，要求簡要說明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。這一考點(diǎn)的分值非常多，所以考生要熟記教學(xué)過程的流程，并結(jié)合具體的課文多寫多練。

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