2018年福建教師資格證教育知識與能力每日打卡
- 時間:
- 2018-10-11 09:53:53
- 作者:
- 趙老師
- 閱讀:
- 來源:
- 福建教師資格證考試





每日打卡之學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略的概念;2.學(xué)習(xí)策略的特征;3.學(xué)習(xí)策略的分類:認知策略、元認知策略、資源管理策略。
一、學(xué)習(xí)策略的概念
學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。
二、學(xué)習(xí)策略的特征
(一)操作性和監(jiān)控性的有機統(tǒng)一
(二)外顯性和內(nèi)隱性的有機統(tǒng)一
(三)主動性和遷移性的有機統(tǒng)一
三、學(xué)習(xí)策略的分類
(一)認知策略
1.復(fù)述策略
(1)利用無意識記和有意識記:
(2)排除相互干擾;
(3)整體識記和分段識記;
(4)多種感官參與;
(5)復(fù)習(xí)形式多樣化;
(6)畫線。畫線是閱讀時常用的一種復(fù)述策略。
2.精細加工策略
(1)記憶術(shù)
①位置記憶法。
②縮簡和編歌訣。
③諧音聯(lián)想法。
④關(guān)鍵詞法。
⑤視覺聯(lián)想。
(2)做筆記
(3)提問
(4)生成性學(xué)習(xí)
(5)利用背景知識,聯(lián)系實際
3.組織策略
組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)。
(1)列提綱
(2)利用圖形
①系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
②流程圖。
③模式或模型圖。
④網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。
(3)利用表格
①一覽表。
②雙向表。
(二)元認知策略
1.計劃策略
2.監(jiān)控策略
3.調(diào)節(jié)策略
(三)資源管理策略
資源管理策略就是幫助學(xué)生有效地管理和利用資源,以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的策略。
1.時間管理策略
(1)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間
(2)利用最佳時間
(3)靈活利用零碎時間
2.環(huán)境管理策略
3.努力管理策略
4.資源利用策略
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