教師資格證面試10分鐘試講方式與技巧

　　1.合理安排時間

　　試講時間只有短短的10分鐘，我們要抓住重點，主次分清。10分鐘試講其實就是把大概45分鐘的課程濃縮化，所以你要在這10分鐘內把重要的知識點講清，不要追求完美，因為10分鐘做到面面俱到是不可能的，所以記得取其精華就可以了。

　　2.引人入勝的導入

　　良好的導入會給考官老師留下一個好的印象也可以增加你整個課程的吸引力，所以做好這一步至關重要，讓我們具體看一下有哪些可以使用的導入方法：

　　(1)故事導入法

　　講一個可以聯系課程內容或者和課程相關的故事，吸引學生的注意力，然后引入課程內容。

　　(2)生活實例導入法

　　讓學生聯系自己的實際生活，想想生活當中有哪些地方體現了我們這堂課中的內容，把課堂教學中的知識運用到生活中，幫助學生理解。

　　(3)人物導入法

　　在文科教學中體現的比較多，教師可以通過對人物背景，歷史事件的介紹，讓學生對作者創作背景有一個簡單的認識了解。

　　(4)實驗導入法

　　可以做一個實驗，讓學生參與到實驗演示過程中，通過動手發現問題，總結經驗，這樣也有助于學生對知識的理解，加深學生學生對知識的認知。

　　(5)表演導入法

　　可以讓學生扮演不同的角色，通過他們的表演互動，對本堂課的產生濃厚的興趣。

　　3.加入互動環節

　　新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

　　怎樣才能體現學生的主體地位呢?一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現自己。

　　注意：

　　1.試講過于僵硬，表演痕跡重

　　這樣就會讓考官認為你是在背一個稿子，應付考試，而沒有真正將自己當作一名老師給學生講課。針對這樣的問題，考生可在平時練習的時候拉上三五好友或者家人充當學生，感受一下真正給學生上課是什么狀態，跟學生互動應如何表現。進而再去練習無生試講，就會改善僵硬的狀況。

　　2.聲音過大或過小，語調平緩

　　聲音太大，顯得很刻意。而聲音太小又讓人覺得很沒精神，更重要的是，過小的聲音會讓考官產生顧慮，坐在后排的學生能否聽的見?而語調過于平緩不易引起聽者的注意，更凸顯不出重點。因此，適中的聲音和抑揚頓挫的語調是試講必須要做到的。在平時，可用手機對自己的試講錄音，并且反復的聽一聽，在哪些地方需要加強。

　　3.背對考官講話

　　我們都知道，教資試講是無生試講。但是，我們要假設在座的考官是我們的學生，而無論是考官還是學生，背對其說話都是不妥的行為，也是很多考生容易忽略的地方。對此，可以在板書前給學生布置相應的練習或小任務，這樣的小舉動也會給考官留下好的印象。

　　4.重難點不突出

　　我們都知道，10分鐘的試講不是簡單的講10分鐘的課，而是正常課堂的一個縮影，需要全面且重點突出。而有的考生往往是走一個流程。認為只要教學四部曲走完就可以了。這樣難免流于形式，而沒有實質的重點。對此，平日練習時就要注意教案的把握。要在寫教案的時候就明確自己的重點是什么，并且板書也要有提前的設計，這樣就會避免走過程，而忘記自己的重點是什么。