【導讀】距離福建教師資格面試考試時間就只剩下兩天的時間了，在面試考試到來之前，福建省教師資格網整理了生物學科面試試講亮點，希望對考生有所幫助，以下是內容詳情：

　　一、導入有亮點，試講贏一半

　　考生誤區：導入花式百出，拖沓冗長，切入主題的節奏慢，招式花哨但偏離主題。

　　導入亮點：緊緊圍繞“題目”作文章，簡單直接，快速切入正題，關鍵在于“快”。

　　實用導入：

　　(1)選擇實用的導入方式：直接導入、設疑導入、復習導入。

　　(2)導入語言要簡潔，10分鐘的時間時間，導入鋪陳控制在2分鐘以內，1分鐘為上。

　　二、問題有亮點，句句皆題眼

　　考生誤區：盲目設置問題、連問、追問，制造無效問題，導致問題無主題。

　　問題亮點：圍繞教學重點設置一個或幾個有層次的主問題。

　　設置問題：

　　(1)問題設置緊緊圍繞教學目標、教學重點而展開，突出主題。

　　(2)問題設置重視邏輯：例如以“是什么、怎么做、為什么”為邏輯;或以“有哪些、關系如何、如何作用”為邏輯等。

　　三、互動有亮點，直擊新理念

　　考生誤區：簡單理解為你問我答或者窮盡各種花式互動。

　　互動亮點：緊緊圍繞教學重點與教學難點，活動與內容相連，問題與活動相輔，評價與環節相隨。

　　創設互動：

　　(1)選擇合理的互動方式：合作學習、探究學習。

　　(2)演繹無生試講的互動：沒有學生的現場配合，師生互動要全部依賴教師的語言描述來呈現，切記不要走入“一人分飾多角”的誤區。

　　四、語言有亮點，優勢很明顯

　　考生誤區：語速過快或過慢，表述含混層次不清。

　　語言亮點：層次鮮明、表述清晰、結論果斷。

　　提升技巧：

　　(1)梳理教學環節，安排教學語言。大多數考生都誤認為，語言表達看天賦，與教學設計無關。其實，在教學過程中，語言是跟教學內容和教學設計密不可分的，環節設計邏輯混亂，思路模糊，面試現場表現出來的就是語言表述含混、無邏輯。因此，只有預先設計合理的教學環節，才能保證教學語言的層次感。

　　(2)表述中進行必要的重音強調與重復，并且要主要表述的語速與語調隨內容而變。在教學過程中，提出問題、交代要求時要求必要的強調與重復。重點內容要放慢語速，提高語調。

　　五、板書有亮點，考官最喜歡

　　考生誤區：一味追求版式的新、奇、特。

　　板書亮點：正確為基，規范為本，美觀為上。

　　板書設計：

　　(1)字跡漂亮，將會在板書環節博得極高的印象分，但是如果達不到每個字都美觀，至少整體字跡要規范、工整。字體不要太小太緊湊，避免與大黑板不協調;寫字不要太急，避免粉筆多次斷。

　　(2)版式整齊、構圖美觀的基礎上，再追求設計新穎。面試現場，推崇結構式板書和必要美觀的圖示式板書，前提是一定要苦練畫圖基本功。

　　(3)板書設計在先，現場展示“胸有成竹”。建議備課環節，提前做結合教學內容的預演和板書設計。面試現場的臨時設計、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饒恕”。

　　五大法寶，聊聊幾言，配合實戰，方能應驗。

　　以上就是關于福建教師資格證面試技巧：生物學科教師資格面試“試講”亮點的全部內容，想了解更多福建教師資格證信息，福建教師資格報名條件，福建教資面試考試，福建教師資格證報考指南，福建教資面試技巧，福建教師招聘等福建省教師考試相關資訊，敬請關注福建教師資格網。