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教師資格-教育理念在結構化面試答題中如何體現

時間:
2020-12-18 16:31:34
作者:
蔡老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  在教師資格結構化面試中,很多題目看上去是考查考生的能力素質,但從深層次來看,大部分的題目都是對教育理念的考查。其中,在綜合分析、職業認知、教育實踐、人際處理、應急應變類的題目中體現的比較明顯。

  1.綜合分析類題目

  綜合分析類題目可以分為兩大類,一類是教育現象,另一類是哲理。這類題目側重讓考生談對某位教師或者學校做法的看法。例如,有的教師經常把學習成績差的學生與學習成績好的學生進行比較,以此激勵學習成績差的學生好好學習。對此,你怎么看?在這道題目中,考生需要先看透題干中“有的教師”的做法是不妥的,是唯成績論的表現,是不符合學生身心發展特點的,從而展現出考生的“素質教育”“科學教學”等理念。

  2.職業認知類題目

  這類題目是對考生教育理念的直接考查,題目問法會比較直接,讓考生直接談談對教師職業和工作的理解。例如,談談你對班主任職責的認識。考生在回答此題時,既需要知道理論性的知識,也需要闡述出“以生為本”“培養全面發展的人”等理念。

  3.教育實踐類題目

  這類題目是對考生教育理念的間接考查,題目問法也比較間接,讓考生處理學生的問題行為。例如,小剛經常不寫作業,作為班主任,你怎么辦?在處理這個問題時,考生的方法會體現出相應的教育理念,比如有的考生采取懲罰的措施,這會體現出考生處理問題比較簡單粗暴,而有的考生采取平等溝通的方式,則會突顯出考生尊重學生的理念,這也正是當前素質教育所提倡的。

  4.應急應變類題目

  這類題目是對考生教育理念的間接考查,題目問法也比較間接,讓考生解決突發性的問題。例如,在課堂上,有個學生不認真聽講,總是東張西望。作為老師,你怎么辦?在處理這個問題時,考生就需要表明自己不會生氣,更不會直接點名批評,而是會循序漸進地對該生進行教育引導,保證課堂秩序,完成教學任務,通過多種方式委婉提醒該生。這樣才能體現出考生尊重學生的理念。

  5.活動組織類題目

  這類題目是對考生教育理念的間接考查,題目問法也比較間接,讓考生組織某項活動。例如,學校安排每個班級組織一次春游,作為班主任,你怎么組織?在回答這個題目時,考生可以在回答時談到傾聽和收集學生的意見,指導學生去組織,以此突顯出自己尊重學生、培養學生全面發展的理念。更多教師資格面試技巧,請查看教師資格面試頻道。

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