福建省特崗教師結構化面試——自我認知類解題思路：

　　(一)福建特剛教師結構化面試題目分類：

　　自我認知類題目包含兩大題型：

　　第一類是報考動機類，主要是對考生為什么報考的提問;

　　第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。

　　(二)福建特剛教師結構化面試答題思路

　　自我認知類題型答題思路可以概括為三個步驟：

　　首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經歷、實踐或工作經歷，總結自身的性格特征、特長、愛好等。

　　其次，了解教師職業特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業的學科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。

　　最后，在自我和職業之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業，所以考生應盡可能地尋找“論據”去說服考官。

　　具體的匹配關系如下圖所示：

　　需要注意的是，很多考生在回答這類題目時，應該避免說出自己的個人信息如年齡姓名等。否則有作弊的嫌疑，導致不必要的扣分。

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