1.我國現當代文學史上產生了不少優秀的兒童文學作家。下列作家中，以童話、寓言創作為主，影響較大的是( )。

　　A.嚴文井

　　B.葉圣陶

　　C.袁鷹

　　D.冰心

　　【答案】A 【解析】本題考查文學常識。嚴文井的作品以童話和寓言的影響為大。他的童話、寓言創作故事生動、構思巧妙，具有很濃的哲理與詩意，被譽為“一種獻給兒童的特殊的詩體”。童話作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》等，寓言作品，主要收錄在《嚴文井童話寓言集》里。其中不少篇什為我們所熟知，譬如《會搖尾巴的狼》。B項錯誤，葉圣陶是20世紀20年代第一位寫童話的作者。他的代表作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等。C項錯誤，袁鷹是當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家、政治家。出生于一個破敗的地主家庭，曾發表過《白楊》《筏子》等優秀作品。D項錯誤，冰心是現代作家、翻譯家、兒童文學作家。1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前后，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。故本題選A。

　　2.被譽為“世界兒童文學的太陽”的是( )。

　　A.安徒生 B.卡羅爾

　　C.雨果 D.普希金

　　【答案】A 【解析】本題考查世界文學。安徒生，丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。《安徒生童話》的重要篇目包括《丑小鴨》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《冰雪女王》等。卡羅爾，英國數學家、邏輯學家、童話作家，代表作是《愛麗絲漫游奇境記》。故本題選A。

　　3.小豆5歲了，說話發音還是不太清楚。陳老師平時除了鼓勵之外，還專門查找很多相關資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的指導，以及兒歌、繞口令的練習，小豆有了較大的進步。下列選項與該案例教師職業道德要求相符合的是( )。

　　A.學而不思則罔，思而不學則殆。

　　B.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。

　　C.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　D.圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成。

　　【答案】D 【解析】本題考查因材施教。題干中，陳老師制定了矯正方案，在日常生活中指導，以及使用兒歌、繞口令的練習，小豆有了較大的進步，陳老師做到了因材施教。A項這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。B項意思是要引導學生，但決不牽著學生的鼻子;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發學生思考，決不把最終結果端給學生。強調啟發式教學原則。C項意思是自身端正，不用命令人們就會遵行;自身不端正，雖發命令也沒有人聽從。強調教師的示范作用。D項意思是那些著名的老師對學生施行教育，是針對每個學生的不同情況區別對待的。小材料(差生)讓他們有小的成就，大材料(優生)讓他們有大成就，不放棄任何人。體現的是因材施教。D項與題干含義一致。故本題選D。

　　4.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數字填入“8、10、20、32、( )、88”空缺處，符合該組數字排列規律的是( )。

　　A.50

　　B.52

　　C.54

　　D.56

　　【答案】C 【解析】本題考查數字推理。分析題干“8、10、20、32、( )、88”，可得出規律：前兩項相加再加上2等于后一項。即8+10+2=20;10+20+2=32;20+32+2=(54);32+(54)+2=88。故本題選C。

　　5.李老師組織繪畫活動前，首先思考這次活動對幼兒的意義，根據本班幼兒的年齡特點和接受能力判斷本次活動的目標是否合適，活動過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進行了反思。李老師的行為體現的教師職業道德的作用是( )。

　　A.評價作用 B.引導作用

　　C.動力作用 D.示范作用

　　【答案】C 【解析】本題考查教師職業道德的作用。評價作用指以教師職業道德為評價尺度，衡量教師行為是否符合社會的要求，是否符合教育規律，是否與職業道德要求相一致，促使教師工作進一步改善。A項不符合題意。引導作用是指教師職業道德內容為教師的職業行為提供著“應該怎樣，不應該怎樣”的標準，這種標準在良心和義務感的作用下形成一種內心隱秘的命令和呼聲，使教師在他們的工作中和生活中自覺地把它作為自己的行動特別是自身修養的指南。教師職業道德也常常通過社會輿論和教師個體內心信念等手段，確立教師內在的榮辱觀、善惡觀，從而實現教師按教師職業道德原則進行自我控制，自我調節，自我修養。B項不符合題意。示范作用指教師為了做好教育工作，必然要與社會及家長打交道，以實現社會教育、家庭教育與學校教育的統一。當教師嚴格遵循教師職業道德，以高尚的道德面貌出現在社會活動中時，他們的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極的影響，這即職業道德的示范作用。D項不符合題意。教師職業道德的動力功能，是指教師職業道德體現著社會對教師的職業要求和作為教師應有的職業行為中，具有一種啟動性的力量，激發、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創造性，促使教師不斷自我修養、自我發展、自我完善，自覺地做好教育工作。動力功能最關鍵的部分就是激勵行為。題干中，李老師組織繪畫活動前，首先思考這次活動對幼兒的意義，判斷本次活動的目標是否合適，活動過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進行了反思，體現了李老師自覺做好工作的意識，即動力作用。故本題選C。

　　6.強強特別能吃，體型偏胖，動作比其他小朋友稍顯緩慢，小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是( )。

　　A.訓練強強的動作敏捷性 B.默許其他小朋友的行為

　　C.教育其他小朋友接納強強 D.幫助強強養成合理飲食習慣

　　【答案】B 【解析】本題考查教師職業道德規范。為了幼兒的健康發展，教師應在教育中幫助幼兒發揚優點、改掉缺點，幫助幼兒之間建立友誼，使大家都能融入集體中，而不能放任個別幼兒被孤立或排擠。B選項，教師默許其他小朋友的行為不利于強強的健康成長和發展。故本題選B。

　　7.丟手絹的游戲結束了，張老師正準備帶領小朋友們回教室。曉珺突然走到張老師面前，低聲說：老師，還沒有輪到我丟手絹呢。此時，張老師恰當的回應是( )。

　　A.難道還讓我叫小朋友來陪你玩一次? B.待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧!

　　C.小朋友們先等著，我帶曉珺去玩! D.下次再玩吧，誰讓你運氣這么差!

　　【答案】B 【解析】本題考查教師職業道德規范。根據題干中的情況，老師比較好的應對方式是轉移幼兒的注意力，進入下一個學習環節。所以B選項的表述最合適。故本題選B。

　　8.一天，陳老師正在組織孩子們踢球，方方總是搶球后抱著跑。陳老師看到后就讓他站到一邊，并對帶班老師說：以后都別讓他踢球了!陳老師的做法( )。

　　A.正確，維護了整個活動的良好秩序 B.正確，保護了其他孩子的人身安全

　　C.不正確，破壞了同事間的團結協作 D.不正確，打擊了方方的參與積極性

　　【答案】D 【解析】本題考查教師職業道德規范。題干中陳老師的做法打擊了方方參與活動的積極性，侵犯了方方的受教育權，該做法是錯誤的。故本題選D。

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