一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　(1)理解滑動(dòng)摩擦力的概念，知道產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的條件。

　　(2)理解影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。

　　(3)能夠運(yùn)用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1)根據(jù)力的相互關(guān)系，推出滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方法。

　　(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)研究方法----控制變量法

　　(3)通過(guò)對(duì)結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、討論，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件及計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　溫故知新導(dǎo)入：

　　提出問(wèn)題：初中學(xué)習(xí)過(guò)的摩擦力是如何定義的?

　　教師引導(dǎo)：通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶初中所學(xué)摩擦力的概念。從而引入新課——滑動(dòng)摩擦力。

　　環(huán)節(jié)二：概念建立

　　(一)滑動(dòng)摩擦力的定義

　　通過(guò)復(fù)習(xí)引導(dǎo)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)得出滑動(dòng)摩擦力的定義為當(dāng)兩個(gè)物體彼此接觸和擠壓，并發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)?

　　提出問(wèn)題：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素相關(guān)?

　　給出如下兩種情境：

　　(1)拔河比賽，往往體重較重的一方勝利的可能性比較大;

　　(2)花樣滑冰，滑冰運(yùn)動(dòng)員所穿的冰刀鞋;

　　讓學(xué)生對(duì)比兩種情況從而進(jìn)行猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能與物體之間的壓力或接觸面之間的粗糙程度有關(guān)。

　　(二)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

　　首先探究滑動(dòng)摩擦力與物體之間壓力的關(guān)系。

　　實(shí)驗(yàn)器材：若干砝碼、小木塊、木板以及彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：首先引導(dǎo)學(xué)生自主思考如何通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)器材探究物體之間的壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的影響，學(xué)生通過(guò)思考可以得出可以將質(zhì)量為m的木塊放在固定的有粗糙表面的水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使木塊沿水平面勻速滑動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的拉力f。通過(guò)在木塊上加砝碼改變壓力N，仍使木塊沿水平面勻速滑動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。記錄各次的N、f值，研究N與f的關(guān)系。

　　提出問(wèn)題：木塊可以在人為控制下進(jìn)行勻速滑動(dòng)嗎?

　　學(xué)生給出結(jié)論人為控制下很難使木塊保持勻速滑動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單改正，通過(guò)將彈簧測(cè)力計(jì)固定在桌子一側(cè)，快速抽動(dòng)木塊下的木塊，在木塊保持平衡狀態(tài)時(shí)由力的相互關(guān)系可得此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)f便是木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著壓力N的增大，彈簧測(cè)力計(jì)拉力f的大小也增大;但f/N的值不變，這表明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力N的大小成正比。

　　提出問(wèn)題：如果改變水平木板的粗糙程度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)如何?

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比，還跟接觸面的性質(zhì)有關(guān)。

　　環(huán)節(jié)三：概念的深化

　　明確滑動(dòng)摩擦力與物體之間壓力以及接觸面粗糙程度的關(guān)系。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出滑動(dòng)摩擦力大小與物體之間壓力以及接觸面粗糙程度之間的關(guān)系表達(dá)式為f=μN，并向?qū)W生指出該表達(dá)式中比例系數(shù)μ叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，μ的值與接觸面的材料有關(guān)，也與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　環(huán)節(jié)四：鞏固練習(xí)

　　已知滑雪板與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.02，滑雪板和人的總質(zhì)量為180kg。如果鹿拉著滑雪板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，求鹿的拉力大小。

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

　　總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生課下查閱資料，了解靜摩擦力的相關(guān)知識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)