【解析】我會按照以下方式處理

　　(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。

　　(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。

　　(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領學生自習，并向學校請假;或者與其他老師換課。

　　2、小明父親想找數學老師問小明成績，但是打不通數學老師電話，作為班主任你怎么辦?

　　【解析】我會按照以下方式處理：

　　(1)首先對小明父親關心小明的學習表示認可。

　　(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數學老師取得聯系，并給小明父親回復。

　　(3)在和數學老師取得聯系后，與數學老師溝通，應保證學生家長能夠及時聯系到老師。

　　3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做?

　　【解析】我會按照以下方式處理

　　(1)首先我會向學生道歉，表示自己確實沒有注意到。

　　(2)與學生進行溝通，了解學生的需求。

　　(3)我會進行自我反思，并在以后的教學中及時關注這位學生。

　　4、王老師正在上課，一名同學做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看?

　　【解析】我不認同這位老師的做法:

　　(1)首先老師將學生趕出教室，侵犯了學生的受教育權。

　　(2)其次，學生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者采取其他的教育機智。

　　(3)最后，教師應該進行自我反思，對于班級紀律問題，應采取恰當的方式解決，而不是用簡單粗暴的方式進行處理。

　　5、假如你是李老師，你到了一個環境很差的地方，你怎么辦?

　　【解析】我是這樣想的

　　(1)我要對自己的職業有清晰的認知，我的目的教育教學，環境并不是最主要

　　(2)我的教育對象是學生，我的關注點應該是怎樣在相對較差的環境下給孩子們更好的教育。

　　(3)我會利用較差的環境對孩子進行逆境成長的教育。

　　6、家長會家長準備了演講稿，但是老師覺得內容有些不認同，你怎么辦?

　　【解析】我是這樣處理的

　　(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視家長會

　　(2)我會用溫和的語言說明我不認同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的意見

　　(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現有助于學生健康成長的家校合作。

　　7、一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?

　　【解析】我是這樣想的

　　(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。

　　(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法

　　(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學生之間的溝通

　　8、有人說教育方面寬松比罰更可怕，你怎么看?

　　辨證看。

　　一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學生，使學生意識到自已是學習的主體有一定的自尊自信和主動性。

　　另一方面，適當的懲罰是不必要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念，可以使錯誤的行為概率降低。

　　總之，要做到嚴慈相濟。

　　9、你跟家長說我見過對孩子嚴厲的從來沒見過你這么嚴厲，作為班班主任你怎么看?

　　不認同。

　　第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴慈相濟。

　　第二，從教學方法上看，不能一味的嚴格要求學生，這樣會壓力很大。

　　第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關系的建立。教師應該幫指導家長科學的育兒方法。

　　適當時可以進行家長課堂。

　　總之，要做好家校溝通。

　　10、學們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業作為班主任你該怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，找學生溝通，詢問原因。

　　第二，如果是上課老師教學方法單一，不能吸引學生興趣，會找老師溝通。如果是學生學習態度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業的要性。

　　第三，可以開班會，主題是如何快樂學習。

　　總之，會盡心盡力幫助學生快樂成長。