如下處理：

　　第一，找數(shù)學老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。

　　第二，幫助數(shù)學老師樹立正確的學生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。

　　第三，與同學和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認真聽講造成基礎題不會，那么就要和家長一起幫助學生養(yǎng)成認真聽課的習慣。

　　總之，會做好家校合作，做好橋梁。

　　12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學老師難題，數(shù)學老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦?

　　如下處理：

　　第四，找數(shù)學老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責任心的重要性。

　　第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學老師有誤解。

　　第六，幫助數(shù)學老師和家長一起構建良好的師生關系。

　　第七，如果數(shù)學老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學老師解決困難，疏導其情緒。

　　總之，會做好家校合作，做好橋梁。

　　13.作文班主任，你正在上課，小敏同學交頭接耳不認真聽講，你怎么辦?

　　做如下處理：

　　第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子

　　第二，課后找他溝通，詢問原因

　　第三，如果是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

　　總之，本著愛心，耐心責任心幫助每一個孩子。

　　14.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經驗，她不愿意，怎么辦?

　　做如下處理：

　　第一，詢問原因，了解情況。

　　第二，如果是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導。

　　第三，如果是因為不愿意把自己的經驗分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。

　　總之，我會盡心幫助她。

　　15.如果你的課堂上有個同學不帶文具而且容易跑神，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。

　　第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。

　　第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意力及良好習慣”的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施，

　　16.給某個同學家長打電話說學生情況，家長不關心不關注，你怎么處理?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，進行家訪，與學生的家長進行再一次的溝通和交流。引導家長改變陳舊的思想觀念。

　　第二，回應家長，孩子的教育問題作為老師我責無旁貸。教育學生是家長和老師共同的責任。

　　第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。

　　總之，教師的工作使復雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

　　17.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學生地注意力轉移到課堂上，保證正常的課堂教學順利進行。

　　第二，我會找這位學生進行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。

　　第三，我會進行自我反思。作為教師，上課學生不認真聽講，可能是自己的教學教法上存在問題。

　　總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。

　　18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦?

　　解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

　　第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。

　　第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。

　　第三，我會召開關于“培養(yǎng)學生注意"的主題班會，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施。

　　19.學生家長寵愛學生，張老師說學生家長，家長還不以為然，你怎么看?

　　我認為寵愛學生是不對的，但我會這樣處理：

　　(1)首先家長是關注學生的，在這一方面對家長進行肯定。

　　(2)其次我會跟家長進行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。

　　(3)可以組織“家庭教育”相關的家長會，樹立家長的教育觀念。

　　20.王老師的視力不好看不到后排學生，學生經常捉弄他怎么辦?

　　(1)我會找到學生和學生進行溝通，了解學生捉弄我的原因。

　　(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。

　　(3)同時，我會進行自我反思，是不是因為我的教育教學方式的問題，孩子們對我有意見。