如下處理：

　　第一，查看是否有學生受傷，送受傷學生就醫。

　　第二，安撫教室中的學生情緒，做好疏散和安全工作。

　　第三，事后進行調查，詢問事情的原因，經過。

　　總之，學生事情無小事。

　　52.莉莉同學回家心情不好，家長詢問原因。

　　如下處理：

　　第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心，并告知學生在學校的表現。

　　第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。

　　第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。

　　第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。

　　總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發展。

　　53.如果學生把你生氣的視頻拍到，然后放到網上去，你怎么處理?

　　如下處理：

　　第一，向學生道歉，自己不應該對著學生發脾氣，教師要做好情緒調適。

　　第二，教育學生，要正確利用網絡，把視頻放到網上會造成一系列意想不到的后果，會給該學生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權，必要時可能會觸犯法律。

　　第三，自我反思，要與學生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。

　　總之，要與學生建立良好的師生關系，做到教書育人。

　　54.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。

　　第二，表示自己對孩子的學習及其他方面的發展都很上心，希望家長做好配合。

　　第三，給予家長科學育兒方法的指導。

　　總之，做好家校合作。

　　55.家長到校長那要求換班主任，你應該怎么做?

　　解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：

　　第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。

　　第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，，根據問題對癥下藥。

　　第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。

　　總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

　　56.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?

　　解析：我認為這句話是對的。

　　第一，學生的特點具有向師性。學生會有意的模仿教師的方方面面。

　　第二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學生的影響是深遠的，

　　第三，良好師生關系的建立有利于學生良好人格的培養。

　　總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學生帶來影響。

　　57.外國人不允許教師討論學生得外貌和家庭，你怎么看?

　　解析：我認為這樣的做法是正確的。

　　第一，教師應該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡。

　　第二，素質教育要求教師教學要面向全體學生。關愛全體學生。

　　第三，教師的天職是教書育人，應該在傳授知識的基礎上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學生的外貌和家庭。

　　總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學生。

　　58.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上情況，我會做如下準備：

　　第一，根據實際情況采取相應的措施，如果校長所傳達：的消息較為緊急，向學生說明。

　　第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學的正常進行。

　　第三，反思自己。自己在教學工作有哪些需要去改進得地方。

　　總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學能夠順利進行下去。

　　59.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看?

　　解析：我認為李老師踐行了“終身學習”的教育理念。

　　第一，終身學習是教師發展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學理念。學到老，活到老。

　　第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。

　　第三，改善教學實踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運用于教學實踐中，更好地指導自己地教學。

　　總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時代地教育內容，更好地進行教學實踐。

　　60.幼兒不能適應幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦?

　　解析：這屬于入園焦慮，在剛入園的幼兒身上經常會有這種現象。我會做如下處理：

　　第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。

　　第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。

　　第三，努力創設溫馨舒適的班級環境。為了讓幼兒有家”的感覺，對班級的環境進行改造、布置，盡可能地創造一個溫馨舒適的班級環境。

　　總之，每個幼兒在入園時，都會出現分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環境中茁壯成長。