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2018年上小學語文教師資格面試試講真題及答案:草蟲的村落

時間:
2018-10-16 16:34:34
作者:
趙老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  1.題目:草蟲的村落

  2.內容

  今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

  我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。

  空間在我眼前放大了,茂盛的森林,一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。

  它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

  我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀遠房親戚的住宅。

  我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

  我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來,一定是很遠很遠的地方吧?現在它們歸來了,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

  我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊藏著多少智慧?我看見測氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設計……各種不同的工作,都有專門的蟲子擔任。

  我還看見了許多許多……

  我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!我竟然發現了草叢中小蟲子的快樂天地。

  我愿意牽著你的手,一起到草蟲的村落里去散散步。

  3.基本要求

  (1)十分鐘試講

  (2)重點研讀第三、四自然段小甲蟲的有趣生活

  2018年上小學語文教師資格面試試講真題及參考答案:草蟲的村落

  課時目標

  1.會寫11個字,正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。

  2.指導學生在初讀課文,了解課文大意的基礎上,概括文章的主要內容。

  教學過程

  創設情境,激發興趣

  1.播放夏日蟲鳴的聲音。

  2.交流:你聽到了什么?你仿佛看到了什么?

  大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》,去享受大自然為我們帶來的樂趣吧!

  初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,自學生字生詞。

  2.字詞檢查。

  (1)讀準字音。幻燈片出示:(齊讀,指導學生讀準平翹舌音、前后鼻音)靜謐 親戚 寒暄 熙熙攘攘

  俏麗 烘烤 勤勉 龐然大物

  音韻 僻靜 親吻 大街小巷

  (2)理解詞義。

  分小組討論,交流一下不理解的詞語。小組討論無法解決的,提出來全班討論。

  3.說說本課的主要內容。(主要寫“我”躺在田野里,目光跟隨著爬行的小蟲,作一次奇異的游歷。)【設計意圖】這一環節,主要是讓學生初讀課文,自學生字生詞,了解課文大意。因為是六年級的學生,所以生字詞不作為教學的重點,讓學生自學和小組討論來完成。首先要做到讀準字音,然后讓學生討論,解決詞義。

  梳理內容,明確場景

  1.自由讀課文,想一想:“草蟲的村落”在哪兒?

  交流反饋:

  它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。

  草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林是在作者的想象中通過放大構成的。

  2.隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”里看到了什么?

  學生交流時,老師相機出示句子:

  “我想它一定是游俠吧”……終于走出一條路。”

  “蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,……到處參觀遠房親戚的住宅。”

  “甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,……這是只有蟲子們才能演奏出來的!”

  明確:作者為我們描繪了一個名副其實的“村落”:有建筑,有形形色色的“村民”,如花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們……他們還有各自的工作、交往和生活。

  3.再讀課文,想一想,作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的?

  (1)我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”,“追隨”一詞點出了行文的線索是“我的目光”。)(2)今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

  “靜謐”是什么意思?從這個詞語中你讀懂了什么?

  “靜謐”不但寫出了周圍環境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會發現這“草蟲的村落”,才會有了他對草蟲村落的這次奇異的游歷。

  4.作者發現了草蟲的村落之后心情如何?請用課文原話回答。

  “我發現了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊!”

  總結回顧,布置作業

  1.這節課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,在那里,我們知道了在森林邊緣的小山丘上,在那細密的草叢中,有一個奇異的草蟲的村落,并且還發現了那里是小蟲子的快樂天地。為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢?我們下節課再去學習。

  2.作業:熟讀課文,抄寫自己喜歡的句子。

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