1.題目：小小的船

　　2.內(nèi)容

　　3.基本要求

　　(1)試講約10分鐘

　　(2)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，并結(jié)合文本教授本課的新字生詞

　　(3)帶領(lǐng)學(xué)生體會晴朗夜空的魅力景色

　　2018年小學(xué)語文教師資格面試試講真題及參考答案：小小的船

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在語言環(huán)境中正確拼讀“船、彎、兩、頭、見、閃、藍”7個生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3.通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生對美的感受，對自然的熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備教師：

　　多媒體，生字卡片。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文和生字詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。

　　1、復(fù)習(xí)“舟” ，舟的意思就是小船。

　　2、學(xué)習(xí)生字：船。

　　(1)教師示范書寫

　　(2) 正音：“船”

　　(3)學(xué)習(xí)舟字旁。

　　(4)在田字格里正確描紅“船”

　　3、揭示課題

　　4、讀課題。

　　二、讀兒歌，學(xué)生字

　　(一)初讀兒歌，讀準(zhǔn)生字新詞

　　1、學(xué)生邊聽聽老師讀兒歌，邊圈出有兩個相同的字重疊著用的詞語。

　　2、交流

　　(1)彎彎的 說說什么是彎彎的。

　　(2)閃閃的 讀準(zhǔn)翹舌音，用好辦法記住字形。

　　(3)藍藍的 知道藍表示顏色。

　　(4)小小的

　　3、兒歌的題目是“小小的船 ”， 它在課文中出現(xiàn)了幾次呢?

　　指名讀兒歌，其他學(xué)生來數(shù)。

　　4、指名輪流讀含有“小小的船 ”的語句。

　　(二)學(xué)習(xí)第一句

　　1、出示：彎彎的月兒小小的船

　　(師生合作讀--男女生合作讀)

　　2、你能在彎彎的月兒和小小的船中間加一兩個字把它變成一個句子嗎?

　　3、看圖，說說彎彎的月兒怎么會像小小的船呢?

　　4、隨機識字：兩頭

　　5、引讀第一句

　　6、指導(dǎo)朗讀：讀出喜愛的感情。

　　7、彎彎的月兒除了像小小的船，還像什么?

　　(二)學(xué)習(xí)第二句

　　1、還有哪一句話里有小小的船呢?

　　2、多種形式讀

　　(1)指名讀

　　(2)師生合作讀：我在小小的船里坐，只看見--?(劃停頓線)(3)表演讀 ：隨機學(xué)習(xí)生字：看 ，理解“閃閃的”意思三、創(chuàng)設(shè)情景，想象說話

　　1、拓展說話

　　(1)大家都看見過星星。星星是什么樣的?請你小聲對小伙伴說一說。

　　(2)指名說。

　　(3)積累句式

　　閃閃的星星像 。

　　2、指導(dǎo)背誦課文。

　　3、想象說話：葉圣陶老爺爺只看見閃閃的星星藍藍的天，你們想不想也坐上彎彎的月亮船，到天上去看一看?好，快點坐上來吧!(出示多媒體)在藍藍的夜空中，你還可能看見什么呢?你也可以閉上眼睛，想象一下。請你用上這個開頭來說。

　　我坐在小小的船里，看見 。

　　4、 聽音樂唱兒歌《小小的船》

　　四、布置作業(yè)

　　基礎(chǔ)作業(yè)：

　　(1)完成生字描紅

　　(2)背誦兒歌，注意不添字，不漏字。

　　選擇作業(yè) (二選一)

　　(1)唱兒童歌曲《小小的船》

　　(2)畫一幅想象畫，題目自擬。