提問：學校為了減輕學生負擔，縮短課程后學生成績下降了。作為班主任你怎么辦?

　　參考回答：

　　學校按照國家規定實施“減負”之后，學生卻成績下降了，作為班主任，我會多方調查，及時協調，以促進學生的全面發展。

　　一是多方調查，了解情況。我會將學生的各科成績進行橫向比較分析，了解學生哪些學科的成績變化較大。之后，我會與任課教師共同商討分析，查找學生成績下降的原因。

　　我還會與成績下降嚴重的學生交流，詢問其內心的想法，并了解其在家的狀態，以便確定是否是家庭原因導致的成績下降。

　　二是根據情況，對癥下藥。如果是學生對課程認識上的不重視，那么我會及時召開班級會議或主題班會，將學校“減負”的初衷、課程結構與設臵的情況等，向學生進行詳細說明，使學生樹立正確的學習意識。如果是教師沒有及時更新或調整教學方式，那么我會與科任老師溝通，轉變授課方式，比如多采取小組合作式的學習方式，課上留出更多時間讓學生“學與做”，以便學生能夠當堂學習的知識當堂消化，或者根據學生的特點布臵不同層次的作業予以鞏固練習知識，。如果是家長對學生的監督放松，那么我會與家長溝通，告訴家長要督促孩子完成家庭作業，從而共同幫助學生提高成績。

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