2021年上半年中小學教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題（持續(xù)更新中）

時間：: 2021-08-09 14:49:37
作者：: 方老師
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來源：: 福建教師資格證考試

　　【導讀】福建教資面試結(jié)構(gòu)化真題已出，2021年上半年中小學教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題(持續(xù)更新中)，還沒考試考試的考生可先來看看。

　　【5.15上午】

　　1.老師上課一直鼓勵學生說了-句什么成才之類的名言，你怎么看?

　　[參考答案]贊同老師的做法

　　第一，學生屬于發(fā)展中的人，學生需要人文關懷，所以老師的鼓勵會促進學生的發(fā)展

　　第二，教師在課堂上應將知識教育和德育教育結(jié)合起來，做到科學性與思想性的統(tǒng)一

　　第三，在今后工作中，我也會向這名教師學習，多鼓勵學生，多激勵學生

　　2.上課了，突然班長哎喲,原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?

　　[參考答案]

　　作為老師，我會有如下辦法析題:首先，先查看班長的情況，如果不嚴重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序,讓學生的注意力從新回到課堂上,時候找涉事同學進行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務室進行治療，保證課堂秩序,繼續(xù)進行教學工作。其次，課下我會第一-時間到醫(yī)務室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細情況，如有必要，可安排學生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課。課下找到該名涉事同學，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調(diào)解,使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，在家與學校同時進行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學生進行安全教育,讓學生知道惡作劇、傷害同學等行為是不對的，要團結(jié)有愛，共同進步。總結(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?

　　[參考答案]學校里學生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之,對于這兩位同學及周圍學生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。

　　首先，作為老師我會和這兩位同學分別進行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學是單純的欺負另-位同學，則要對欺負別人的同學進行說服教育,必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。

　　其次，我會在以后的教育教學中對這兩位學生多加關注，改善這兩名學生的關系，促進他們互助互愛。

　　最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學生對校規(guī)校紀的學習，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。

　　4.一個同學沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?

　　[參考答案]學生因為怕受到家長的訓斥或者責罰而不讓我把成績告訴其家長，作為教師，我一方面會幫助他分析成績不理想的原因，幫助他改正;另一方面會跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學生的成績。

　　(1)與學生溝通，尋找原因，消除困惑。

　　①告訴學生對于自己的成績不滿意沒有關系，但面對結(jié)果我們不應該回避，而是要分析成績不理想背后的原因,改正學習方法,完善知識結(jié)構(gòu);②詢向其是不是因為怕家長處罰才有這樣的要求,如果是的話,請他放心,我會和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會取得滿意的成績,給予他信心

　　(2)與家長溝通,讓他們以正確的態(tài)度來看待學生和學生的成績。①跟家長取得聯(lián)系先聽家長說說他們對孩子的要求,判斷家長是否要求過于嚴格:②向家長說明學生的學子定位。而是應當和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因井且鼓勵他改正,這樣才能最終解決問颶

　　(3)以此為契機,引導班級學生以正確的態(tài)度來面對成績。在班會或課間與班級其他學交流對考試的認識,讓他們正確認識考試的意義

　　5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?

　　【參考答案】父母科學的教肓方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用,過多地使用暴力的方式進行教育,不但起不到正向的引導作用。還可能會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　作為該生的老師,我會馬上和學生家長溝通,引導他樹立正確的教育觀念

　　首先,我會在課余時間找到這位學生,具體了解父母對他的教育方式,以及該生對父母的真實看法,同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式

　　其次,我會給學生家長打電話,約定具體的時聞,讓其來學校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便,我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后,我會把該生在校的學習情況向家長做一個客觀介紹,尤其對其表現(xiàn)的一面重點描述,讓家長意識到孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

　　然后,我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產(chǎn)生消極影響,并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多-些耐心，多一些鼓勵。最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關常識,幫助他樹立正確的教育理念,希望他改查現(xiàn)有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓勵

　　最后,我會定期召開家長會,一方面讓家長更加了解自己的孩子,另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日,我會組織一些親子活動,增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子,從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?

　　[參考答案]

　　這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決:首先，對學生而言，以成績來評價一個學生，不夠全面和客觀。考試成績可以受到很多因素的影響，而教師在評價-一個學生的時候要從多方面進行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應該這樣不利于學生的身心發(fā)展.其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關愛學生，是教師在對待學生和處理師生關系的重要準則。作為老師應該關心學生，平等對待和處理學生問題。最后，按照成績排座位也會影響班級的團結(jié)和諧。按照成績排座位, 會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內(nèi)團體，影響班級的團結(jié)和風氣。總之，老師應遵守職業(yè)道德，關心愛護學生，尊重學生,平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。

　　7.幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學習成績差的罰抄。你怎么看?

　　[參考答案]

　　老師只讓學習差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，

　　我是這樣認為的:

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每-位學生。教師不應以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學習的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應給予學生正確的說服教導,使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應著重幫助學生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學習來說，是鞏固和提高，因此,無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應該注意教師對學生的懲罰方式。最后，這種做法會影響班級的團結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒,從而激化矛盾，不利于-一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建-一個和諧的集體,也應該杜絕對學生的不公平對待。總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學習，遵守職業(yè)道德，關心愛護學生,促進自己和學生共同進步。

　　8.有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?

　　[參考答案]

　　我認為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認為應該從以下幾個方面進行討論:

　　首先，老師如果有過強的專業(yè)知識和教學技巧絕對會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為-名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實可以更好的促進學生的發(fā)展。

　　其次，學生是一一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自2考量之后做出的判斷。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移,學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。最后，我們應該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀的分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學習規(guī)律, 1幫助學生掃除學習障礙，真正為學生的發(fā)展著想.所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，忽略了學生的主觀能動性。

　　9.同學帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收

　　[參考答案]教師這樣的做法不值得提倡

　　第一，學生擁有人身自由權(quán)，教師不得非法搜身，所以該教師的做法便犯了學生的人身權(quán)

　　第二，教師應該對該生單獨加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學習的重要性

　　第三，在今后工作中,我應該做一名遵法守法的好教師,踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生,采用恰當?shù)姆椒ò掷韺W生

　　10.值日生沒打掃走了你怎么辦?

　　[參考答案]這件事我會妥善處理。

　　第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃，保持教室的衛(wèi)生。

　　第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

　　第三，在今后的教學當中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。

　　11.班上上課時男同學扯了女同學的捭子,下課來找老師傾訴,你怎么辦

　　12學生放學要打掃衛(wèi)生,但是他放學直接和同學一起走了,你怎么辦?(怎么看)