【導(dǎo)讀】下個(gè)月就是福建幼兒教師資格證面試考試時(shí)間了，考生們都準(zhǔn)備好了嘛，同時(shí)在這位數(shù)不多是時(shí)間里，有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的一些面試技巧呢、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，福建教師資格網(wǎng)整理了以下內(nèi)容：

　　作為教師，你會(huì)如何面對(duì)幼兒對(duì)你的質(zhì)疑?

　　隨著當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視，幼兒所獲取的信息越來(lái)越多、眼界越來(lái)越寬闊、知識(shí)面越來(lái)越廣。因此，幼兒在教學(xué)活動(dòng)中不再只是對(duì)老師教學(xué)的內(nèi)容盲目地接受，當(dāng)老師教學(xué)的內(nèi)容與他們已有經(jīng)驗(yàn)相悖時(shí)他們會(huì)提出質(zhì)疑。老師如果不采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹦t會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)秩序混亂，或是導(dǎo)致幼兒對(duì)教師不信任，甚至對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。在面試中，這一類熱點(diǎn)問(wèn)題很可能成為考題。從表面上看，這是考察考生如何解決“幼兒對(duì)你提出質(zhì)疑”的問(wèn)題;但從本質(zhì)上來(lái)看，這類題目的核心是考察考生的應(yīng)急應(yīng)變能力。接下來(lái)，我們結(jié)合一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際情況來(lái)舉例講解。

　　【練習(xí)題目】

　　當(dāng)你在組織幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)小常識(shí)時(shí)，某位幼兒質(zhì)疑你說(shuō)：“老師，你說(shuō)錯(cuò)了!”，此時(shí)你會(huì)怎么辦?

　　【思路點(diǎn)撥】

　　第一步：明確定位

　　考生需要明確這是屬于實(shí)踐類題目中的應(yīng)急應(yīng)變類題目，作答時(shí)可先將題目中的問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)概括。

　　第二步：分析原因

　　在實(shí)踐類題目中我們通常可以從幼兒自身、家庭、教師、幼兒園等主體對(duì)題目進(jìn)行分析，但是需要注意的一點(diǎn)是：要根據(jù)題目中所涉及到的主體去分析，如果分析時(shí)不切題則會(huì)使得回答的內(nèi)容虛、大、空，難以讓考官滿意。

　　第三步：提出策略

　　就如醫(yī)生給病人開(kāi)藥一樣，考生在作答這一類題目時(shí)需要“對(duì)癥下藥”。在第二步中已經(jīng)分析得出了原因，這一步則需要根據(jù)原因提出解決措施。解決措施的提出需要考慮輕重緩急、尊重幼兒以及實(shí)際可操作性。

　　【示范作答】

　　第一步：明確定位

　　幼兒對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑并不是故意在活動(dòng)中“搗蛋”，我將會(huì)耐心傾聽(tīng)幼兒的質(zhì)疑，尊重、平等地對(duì)待幼兒。同時(shí)，作為幼兒教師，我們需要利用教學(xué)機(jī)智有效地進(jìn)行處理。出現(xiàn)這種情況的原因可能有如下幾點(diǎn)：

　　第二步：分析原因

　　①我的講解存在錯(cuò)誤。科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容本身具有一定的專業(yè)性，可能我在備課時(shí)以及生活中對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的科學(xué)常識(shí)了解得不正確，自身存在不足。

　　②幼兒智慧感的發(fā)展。智慧感是與幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、解決問(wèn)題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。幼兒的智慧感發(fā)展起來(lái)后表現(xiàn)為喜歡提問(wèn)、愛(ài)思考，并且滿足于自己的疑惑被解決。題目中幼兒的表現(xiàn)正是思考過(guò)后的表現(xiàn)。

　　第三步：提出策略

　　①活到老，學(xué)到老。我在備課時(shí)要做好充分的課前資料搜集工作，或者在生活中注重積累自身的科學(xué)常識(shí)。作為一名幼兒園老師，需要終身學(xué)習(xí)，給幼兒科學(xué)的教育。

　　②幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的科學(xué)常識(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@名幼兒的質(zhì)疑而對(duì)他生氣或是辱罵，我會(huì)尊重、平等地對(duì)待幼兒。首先，我會(huì)對(duì)這名幼兒敢于提出質(zhì)疑的態(tài)度進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒在有不一樣的想法時(shí)也要大膽地表達(dá)出來(lái);其次，我不會(huì)直接否定這名幼兒的想法，而是借機(jī)將這名幼兒的想法作為一種懸念將活動(dòng)繼續(xù)下去;最后，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)揭曉此懸念，澄清幼兒錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　總而言之，我們作為幼兒教師要不斷反省自身，并且擺正心態(tài)、尊重幼兒，保護(hù)幼兒可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　以上就是關(guān)于福建幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化(二)的全部?jī)?nèi)容，想了解更多福建教師資格證信息，福建教師資格報(bào)名條件，福建教資面試考試，福建教師資格證報(bào)考指南，福建幼兒教師，面試技巧，福建教師招聘等福建省教師考試相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注福建教師資格網(wǎng)。