一、單選題

　　1.老師非常重視教室的布置，在教室里設計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區等，從課程理論的角度來看，這些都屬于( )。

　　A.顯性課程 B.隱性課程

　　C.活動課程 D.綜合課程

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是課程的分類。

　　選項A，顯性課程指的是為實現一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有組織的課外活動。也可以說是學校情境中以直接的明顯的方式呈現的課程。顯性課程具有計劃性，而計劃性是區分正規課程與非正規課程的主要標志。

　　選項B，隱性課程指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。也可以說是學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程。隱性課程具有非預期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。

　　選項C，活動課程也稱經驗課程，是從學生的興趣和需要出發，以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。

　　選項D，綜合課程代表人物為懷特海。綜合課程是一種多學科的課程組織模式，它強調學科之間的關聯性、統一性和內在聯系，其課程的主導價值在于通過相關學科的整合，促進學生認識的整體性發展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

　　題干中教室的環境可以潛移默化影響學生，體現的是非預期的課程，屬于隱性課程。故本題答案選擇B。

　　2.學完了脊椎動物，再學魚，是知識學習分類中的( )。

　　A.概念學習 B.上位學習

　　C.下位學習 D.并列組合學習

　　2.【答案】C。解析：本題主要考查的是知識學習的分類。知識學習主要分為以下兩類：(1)根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為符號學習、概念學習和命題學習;(2)根據新知識與原有認知結構的關系，可以分為下位學習、上位學習、并列組合學習。

　　選項A，概念學習，即掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。

　　選項B，上位學習(總括學習)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。

　　選項C，下位學習(類屬學習)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。

　　選項D，并列組合學習(又稱為并列結合學習)是指當新概念或新命題與學習者認知結構中已有的觀念既不產生下位關系，又不產生上位關系時，它們之間可能存在組合關系，這種只憑組合關系來理解意義的學習就是并列組合學習。

　　題干中，學生先學習了“脊椎動物”這個概括水平較高的概念，后學了“魚”這個概括程度較低的概念，符合下位學習的特點，所以選項C是正確的。

　　二、多選題

　　1.關于環境對個體發展的影響，正確說法的有( )。

　　A.環境對個體發展有的影響可能是消極的

　　B.人并不是消極被動地接受環境的影響

　　C.環境為個體的發展提供了多種可能

　　D.人的發展完全由環境決定

　　1.【答案】ABC。解析：本題考查的是影響人身心發展的因素。影響人身心發展的因素主要包括遺傳、環境、學校教育和個體主觀能動性。

　　選項A，環境對個體發展的影響又有積極和消極之分，說法正確。

　　選項B，人在接受環境影響和作用時，也不是消極的、被動的，說法正確。

　　選項C，環境為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象，環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實，說法正確。

　　選項D，人具有主觀能動性，人在改造環境的實踐中發展著自身。人的發展是教育、環境、遺傳和個體主觀能動性綜合作用的結果，所以說完全由環境決定是夸大環境對人的發展的作用，是環境決定論的觀點，是錯誤的。

　　題干中要求找出正確的說法，選項D代表的環境決定論的說法錯誤，故本題選ABC。

　　2.下列說法中能反映學習遷移現象的是( )。

　　A.舉一反三 B.由表及里

　　C.觸類旁通 D.由此及彼

　　2.【答案】ACD。解析：本題考查學習遷移的含義。學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”、“由此及彼”都體現一種學習對另一種學習的影響，故ACD項均符合題意要求。

　　選項B，“由表及里”只能說明學習某一事物的深度，無法體現學習遷移現象，故排除B項。

　　綜上所述，本題答案為ACD。

　　三、判斷題

　　1.德育規律是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現德育目標的重要保證。( )

　　1.【答案】×。解析：本題考查的是德育的相關內容。德育內容具體規定學生發展的政治方向和應掌握的思想觀點與道德規范，是德育目標和德育要求的具體化，是進行德育的依據，是完成德育任務和實現德育目標的重要保證。因此，題干說法錯誤。

　　2.依從是態度和品德形成的進程之一，此階段具有自覺性，主動性和穩定性的特點。( )

　　2.【答案】×。解析：本題考查態度和品德形成的過程。依從指的是人們為了獲得獎勵或避免懲罰而采取的與他人要求在表面上相一致的行為，依從包括從眾和服從兩種，因此依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情境的變化而變化。而認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。故本題說法錯誤。

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