一、判斷題

　　1.學生的學習是以獲取直接經驗為主要任務的。( )

　　1.【答案】×。解析：本題考查學生學習的特點。學生學習具有以下幾個特點：①學生的學習是以掌握間接知識經驗為主的。②學生的學習是在教師有目的、有計劃、有組織地指導下進行的。③學生學習的主要任務是掌握系統的科學知識、技能，形成科學的世界觀和良好的道德品質。④學生的學習是在學校班集體中進行的。⑤學生的學習具有一定程度的被動性。因此學生在學校學習中主要是獲得由教師傳遞的間接經驗而非是親身經歷獲得的直接經驗，但是要以自身的直接經驗為基礎進行學習。故此說法錯誤。

　　2.實現國家、地方、學校三級課程管理，是當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征。( )

　　2.【答案】√。解析：本題考查新課程改革的具體目標。新課程改革的具體目標包括：①實現課程功能的轉變(核心目標)②體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性③密切課程內容與生活和時代的聯系④改善學生的學習方式⑤建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度⑥實行三級課程管理制度。其中第六條是指改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。所以實現國家、地方、學校三級課程管理，是當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征。此說法正確。

　　3.教學永遠具有教育性，這是教學活動的一條基本規律。( )

　　3.【答案】√。解析：本題考查的是教學過程的基本規律。教學過程基本規律：(1)直接經驗與間接經驗相結合的規律(2)掌握知識與發展智力相統一的規律(3)傳授知識與思想品德教育相統一的規律(4)教師的主導與學生的主體相統一的規律。其中傳授知識與思想品德教育相統一的規律是指知識是思想品德形成的基礎，學生思想品德的提高又為他們積極地學習知識奠定了基礎，所以教學永遠具有教育性。故本題說法正確。

　　4.學記是世界上最早的教育著作。( )

　　4.【答案】√。解析：本題考查的是學記的地位。《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。故本題說法正確。

　　5.“經驗+反思=成長”公式是布魯納提的。( )

　　5.【答案】×。解析：本題考查的是波斯納的教師成長的公式。波斯納提出教師成長的公式：經驗+反思=成長。故本題說法錯誤。

　　二、單選題

　　1.提出“白板說”的是( )。

　　A.華生 B.洛克 C.盧梭 D.格賽爾

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是洛克思想。洛克提出“白板說”，其認為人的個體生來沒有內在或與生俱來的心智，也即是一塊白板，所有的知識都是逐漸從他們的感官和經驗而來。是外外鑠論的典型代表。

　　A選項，華生是行為主義心理學的創始人，他認為：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養成從領袖到小偷等各種類型的人。”同樣也屬于外鑠論觀點。

　　C選項，盧梭認為：“在人的心靈中根本沒有什么生來就有的邪惡”，“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了。”屬于內發論觀點。

　　D選項，格賽爾觀點：“成熟機制對人的發展起決定作用”進而提出成熟勢力說，是內發論的代表人物。

　　綜上所述，ACD選項均與題意不符，故本題選B。

　　2.在教育內容的教學上，教師和學生的關系是一種( )。

　　A.授受關系 B.民主平等關系

　　C.主導與服從關系 D.控制與被控制關系

　　2.【答案】A。解析：本題考查師生關系的內容。師生關系的內容包括：教學上的授受關系，人格上的平等關系，社會道德上的相互促進關系。具體來講師生在教育內容的教學上構成授受關系，主要體現在以下三個方面：①從教育內容的角度說,教師是傳授者,學生是接受者;②學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件;③指導、引導學生的目的是促進學生的自主發展。故A選項正確。

　　3.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面;一是職權影響力，二是( )。

　　A.年齡影響力 B.個性影響力 C.職稱影響力 D.學術影響力

　　3.【答案】B。解析：本題考查對于班主任的領導影響力的識記。班主任在班級管理中的影響力主要表現在兩個方面：(1)班主任的權威、地位、職權，這些構成班主任的職權影響力。這些影響力是作為班主任的角色需要和進行班級管理的基本條件。如果這些最基本的地位和職權得不到保障，班主任的工作就無法開展。因此，首先必須維護班主任的權威和地位，為班級管理工作創造良好的前提條件。(2)班主任的個性特征與人格魅力，這些構成班主任的個性影響力。故B選項正確。

　　4.教學的首要任務是( )。

　　A.關注學生的個性發展

　　B.培養社會主義品德和審美情趣

　　C.發展學生智力、體力和創造才能

　　D.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

　　4.【答案】D。解析：本題考查教學的任務。我國現階段的教學任務：第一，傳授系統的科學基礎知識和基本技能，這是教學的首要任務。第二，發展學生的智力、體力和創造才能。第三，培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。第四，關注學生的個性發展。故D選項正確。

　　5.學習效率和動機水平之間存在( )。

　　A.線性關系 B.U型關系 C.倒U型關系 D.平行關系

　　5.【答案】C。解析：本題考查學習動機與學習效率的關系。心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。心理學家耶克斯和多得森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些;在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。故C選項正確。

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