【導讀】下個月就是福建教師資格面試考試了，那么在這一段時間里，有沒有什么面試技巧值得學習的呢?針對這個問題，福建教師資格考試網整理了以下內容：

　　福建教師資格面試一般由試講、結構化、答辯這三部分組成。當然有些地方也將試講稱為片段教學或者是微課。說白了就是一個人扮演不同的角色，教案是你寫的，活動如何設計的是你構思的，*后你還要扮演教師與幼兒的角色。這三部分不同的地方考查的形式也是不一樣的，有的地方考試講，有的地方考試講+答辯+結構化，有的就只考結構化。當然，不管如何考查，只要我們掌握了面試的技巧，就做到心中有底，冷靜應考。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”在這里，我有一些小小的技巧，希望幫到大家

　　首先，雖然我們從小到大已經經歷了不計其數的考試，但我們大多人都有考試焦慮，考前緊張的情況，那么如何緩解我們的緊張，以一個比較好的狀態去應對考試呢?

　　一、考試前提前半個小時帶好相關證件(身份證、準考證)到達指定地點以避免遺失證件、趕時間帶來的緊張感。

　　二、推開考場的門之前深呼吸，告訴自己：今天我叫不緊張。

　　三、*持微笑，記住推開考場門的那一刻起，考試就已經開始了。

　　四、科學合理的利用備課室的時間，做到心中有數。

　　一般備課的時間為20分鐘。教案寫簡案，但要注意的是活動目標和活動重難點。因為活動目標和活動重難點在試講結束的答辯可能會問到。但是會發現大部分的同學20分鐘的時間就只用來寫教案，甚至都不夠寫教案。這個時候，我們只需要寫清楚活動目標、活動重難點以及活動環節，知道每個環節自己要做什么就了。還要留一點時間把教案在自己的心里過一遍，這樣才能做到“胸中有丘壑”。

　　結構化：結構化有一個比較好的方法叫“主體分析法”。主體找原因，找對策。會涉及的主體有：幼兒、家長、教師、幼兒園、相關部門以及當前的社會背景。比如說：你如何看待當前的小學化問題?

　　小學化產生的原因：

　　從家長來說：沒有科學的育兒觀念，不希望自己的孩子輸在起跑線上，以及家長之間的攀比心理。

　　從教師和幼兒園來說：為了迎合家長的需求，滿足自己利益需求，沒有科學的教育理念。

　　從相關部門來說：缺乏監督力度。

　　從當前的社會背景來說：中國當前的教育現狀就是應試教育，以及當前經濟市場對于教育的調控。

　　我們從主體找原因，同時也從主體找對策。

　　那么我們如何解決小學化的問題呢?

　　家長：正確對待自己的孩子，對孩子有一個合理的期望，形成正確科學的育兒觀念。

　　教師和幼兒園：首先和家長進行溝通，幫助家長形成正確的科學的育兒觀念，家長學?；蛘呤侵v座的方式，兩者形成一致的教育目標，形成*大的教育合力，遵循孩子的身心發展規律，幼兒園本身也要有自己堅定的教育立場，以促進幼兒的身心健康發展，并將為家長服務作為自己的任務。

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