福建教師招聘考試：小學信息技術《神奇的H5》教案

　　一、教學目標

　　1.能夠啟動并登錄WPS H5并說出WPS H5的工作界面及其功能。

　　2.通過實際操作完成本課任務，提高動手實踐和解決問題的能力。

　　3.通過本節課的學習，培養發現美、欣賞美、向往美的生活情操。

　　二、教學重難點

　　【重點】WPS H5的工作界面及其功能。

　　【難點】WPS H5的工作界面及其功能。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　在課堂開始，教師可以先在多媒體上展示幾幅用H5繪制的作品來吸引學生注意力，引起學生興趣，渲染課堂氛圍后提出問題：“同學們知道這些作品是怎么制作出來的嗎?”預設學生很感興趣這些作品但是比較疑惑不知如何制作，順勢教師引入新課——神奇的H5。

　　(二)新課講授

　　引入新課后，教師展示用H5制作的一封邀請函，并提問學生：H5是什么?給學生2分鐘的時間帶著疑問去翻閱教材，結束后請一位學生進行總結。預設學生回答。【H5是指第5代“超文本標記語言”】教師對其進行簡單補充，即我們平時在手機、平板電腦等移動終端上看到的許多集合文字、音樂、動畫等素材的邀請函、節日賀卡、小游戲等就是H5作品。

　　1.啟動并登錄WPS H5

　　教師先演示如何啟動WPS H5，讓學生仔細觀察教師的操作，隨后請同學起來總結操作步驟，預設學生回答準確。【啟動WPS H5有兩種方式，一種是雙擊桌面快捷圖標，一種是單擊“開始”菜單中WPS H5的菜單。】然后教師讓學生按照剛才總結的兩種方式自主啟動軟件。

　　學生發現打開軟件后需要登錄H5，教師講解可以單擊軟件界面右上角的“登錄”按鈕，選擇“其他方式登錄”，用QQ、新浪等賬號直接登錄或者注冊新賬號登錄。給學生3分鐘的時間可選擇上述幾種方式自行登錄。

　　2.認識WPS H5工作界面

　　在學生們都登陸成功進入H5界面之后，教師講解：在“H5模板”界面中有許多種類的優秀H5創作模板，用戶可在“我的畫冊”界面查看自己發布或存儲過的作品。然后繼續講解在學習軟件操作之前，需要了解工作界面中各個部分的名稱和功能。教師引導學生觀察H5的操作界面，并結合書中教材回答界面都是由哪幾部分組成。【WPS H5工作界面包括了菜單欄、頁面窗格、模板樣式區、編輯區、預覽/發布按鈕等部分。】學生總結后，教師對學生予以適當評價并總結：菜單欄中可以選擇對應菜單向編輯區插入文本、形狀、圖片、表單、音樂、動畫等內容;頁面窗格用于調整頁面順序、增刪頁面、預覽單頁內容等;模板樣式區用于選擇頁面的模板或樣式;編輯區可進行H5頁面內容的添加、動畫的設置等;預覽/發布按鈕用于預覽作品、發布作品。

　　3.H5作品的保存與退出

　　學生了解工作界面之后，教師引導學生嘗試添加一些素材到編輯區，再根據之前學習WPS表格的保存方式探究如何保存和退出WPS H5，稍后隨機請同學起來分享總結。【當添加新的素材到編輯區或在編輯區進行復制、粘貼、刪除、移動等操作時，WPS H5會自動保存作品。設計編輯完成后，單擊界面右上角的“關閉”按鈕退出軟件。】教師可以評價學生類比推理能力很強，動手操作及概述能力也棒。

　　(三)鞏固提高

　　在學生掌握了本課教學內容之后，可以設置學生瀏覽“H5模板”，選擇自己喜歡的一款模板進行操作，完成后展示自己的作品，以此檢測鞏固學生的掌握情況。

　　(四)小結作業

　　小結：全班同學對鞏固環節完成的作品進行交流點評，分享本節課所學收獲有哪些，教師評價同學們聽課很認真，具有創新意識和審美能力。

　　作業：自主嘗試在WPS H5工作界面進行簡單的操作，探索一下創作的樂趣。

　　四、板書設計

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