2023年福建教師招聘考試試講:小學美術《水墨詩心》教學設計
- 時間:
- 2023-03-25 10:41:58
- 作者:
- 徐老師
- 閱讀:
- 來源:
- 福建教師資格證考試





? 福建教師招聘考試試講:小學美術《水墨詩心》教學設計
一、教學目標
知識與技能:初步感受中國畫特有的表現形式,體會作品中的意境,根據古詩詞畫一幅水墨畫。
過程與方法:通過對中國畫作品的欣賞、分析,了解中國畫的藝術特點,并創作一幅詩畫相映成輝的水墨畫。
情感、態度和價值觀:培養正確的審美情趣和對我國優秀傳統文化的熱愛。
二、教學重難點
重點:根據古詩詞,畫一幅水墨畫。
難點:作品表現出“詩中有畫、畫中有詩”的意境。
三、教學過程
(一)激趣導入
生活情境導入,教師描述學校池塘的初夏景色,荷塘中的荷花剛剛冒尖,許多的蜻蜓在荷塘里飛舞,引導學生回憶畫面,并思考:這樣美麗的場景我們可以配上一首什么詩詞?
學生感受、觀察,暢所欲言:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
教師總結:生活中處處有詩意,今天我們就要用手中的筆墨來表現詩詞中的意境。引出課題《水墨詩心》。
(二)描述分析
1.小活動“連一連”,展示書中的四句古詩進行感悟,從課件的圖片中選擇合適的作品進行配對。
學生對比觀察并分析:松下問童子,言師采藥去——第三幅;渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新——第一幅;孤舟蓑笠翁,孤釣寒江雪——第四幅;停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花——第二幅。
2.說一說,這樣的連線是通過哪些內容判斷的?除了內容之外,畫面中還有哪些地方可以表現詩意?
根據松樹、柳樹、小舟、楓林這樣的內容進行選擇;霜葉紅于二月花的“紅”通過色彩進行表現。
教師總結:除了內容可以表達詩的詩意之外,還可以通過色彩、畫面的構圖來表達。如獨釣寒江雪中的“獨”,畫面大片的留白來表現意境。
3.課件展示潘鴻海《魚戲蓮圖》,并提問:作品是如何突出“詩中有畫,畫中有詩”的意境?(內容、構圖)
學生小組討論回答:畫面表現了繁密的荷葉中,許多魚兒穿插其中,游水嬉戲的畫面;構圖中抓住詩中的“戲”字突破,在幽靜的蓮葉間跳躍著活潑、生動的魚,通過魚尾不同方向的擺動,生動的突出“戲”字。
教師總結:中國畫在表現形式上獨具特色,一幅好畫配上相應的詩,詩與畫的結合能取長補短,可以使靜止的畫面活躍起來,并使畫面得到充實;同時詩也有了形象的憑借、想象的依托。
(三)示范講解
教師示范水墨畫的步驟,著重展現詩畫相映成輝的表現方法。
學生觀察繪畫方法,并構思如何表現一幅“詩中有畫,畫中有詩”的水墨畫。
(四)實踐展評
1.布置活動練習:選擇一首自己熟悉的古詩詞,根據詩意,畫一幅水墨畫,表現出詩中的意境。(教師巡視輔導,輔導要點:描繪內容體現詩意,注重筆墨技法)
2.舉辦“詩畫交友會”的展示活動,組織學生以畫會友,并提出意見,進行修改。(學生從作品的主題、筆墨、構圖等多方面評價作業)
(五)小結作業
1.總結重點知識,并升華情感,引導學生感受中國畫的魅力,培養對中國畫的熱愛之情,激發傳承意識。
2.課下為語文課本中的詩詞配畫。
四、板書設計
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