8月31日練習題答案與解析

　　1.【答案】C。本題考查的是德育方法。德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。通過卡通畫的方式潛移默化地影響學生是利用了環境感染的方式。因此本題選C。

　　2.【答案】B。活動和交往是形成學生思想品德的途徑。

　　3.【答案】D。道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現，是衡量品德的重要標志。“路遙知馬力，日久見人心”就體現了衡量一個人的品德的主要標準是行為。

　　4.【答案】C。“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”這句話是說：教育學生要用感情來打動別人的心，要講道理使他明白，并且有恒心，持續不間斷的進行教育，還要用行為去引導他。與德育過程的基本規律的第一條對應，也就是德育過程是培養學生知、情、意、行的過程。因此符合德育教育規律。

　　5.【答案】A。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”的意思是老師善于一步步地誘導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能。體現的是疏導原則。

　　6.【答案】C。朱熹這句話的意思是說道德認識是基礎，道德行為是關鍵，體現知行統一的原則。

　　7.【答案】D。實踐鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。主要包括常規訓練和實踐鍛煉，其中常規訓練指教師指導學生按照一定的規章制度進行經常性的行為練習，以形成良好的行為習慣的方法。常規訓練的內容和方式多種多樣，主要有學生守則訓練、課堂常規訓練、衛生常規訓練、禮貌常規訓練等。根據題干關鍵詞“日常行為訓練”可知，屬于實踐鍛煉法，故選D。

　　8.【答案】C。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”是指軍隊的首領可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的。體現出意志力堅定。故選C。

　　9.【答案】A。德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程，因此要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統一發展，即遵循知行統一的原則。

　　10.【答案】D。教育者應把組織活動和交往看作德育過程的基礎。活動和交往的性質、內容、方式不同，對人的品德影響的性質和作用就不同。

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