2022福建教師資格證筆試考試每日一練(3.3)
- 時間:
- 2022-03-03 15:09:31
- 作者:
- 戈老師
- 閱讀:
- 來源:
- 福建教師資格證考試




1.下列選項中,與“藝術品-雕刻”的邏輯關系相同的是( )。
A.“茶”和“鐵觀音”
B.“挑戰”和“困難”
C.“車輪”和“自行車”
D.“廚師”和“炒鍋”
1.【參考答案】A。題干詞項間關系為包含關系,雕刻是一種藝術品。A項是包含關系,鐵觀音是一種茶;B項可構成詞組挑戰困難;C項車輪是自行車的一個組成部分;D項廚師用炒鍋工作。故答案選A。
2.已知“如果不能從根本上消除恐怖主義產生的源頭,那么世界的和平與發展將受到極大影響”,下列哪一項表述符合題干?( )
A.恐怖主義產生的源頭沒有從根本上得到消除
B.世界的和平與發展至今都受到極大的影響
C.只有從根本上消除恐怖主義產生的源頭,才能保障世界的和平與發展
D.只要從根本上消除恐怖主義產生的源頭,那么世界的和平與發展將獲得保障
2.【參考答案】C。題干是一個充分條件假言命題,A、B兩項是其中兩個肢命題,不能確定真假;否定前件不能否定后件,D項錯誤;否定后件可以否定前件,即世界和平與發展得到保障⇒從根本上消除恐怖主義產生的源頭,再根據充分條件與必要條件的轉化關系,C項正確。
3.已知“只有考取專八,才能應聘英語老師”,下列哪一項表述符合題干?( )
A.如果不能應聘英語老師,說明一定沒有考取專八
B.如果考取了專八,就能應聘英語老師
C.沒考取專八,就不能應聘英語老師
D.除非應聘英語老師,否則不能考取專八
3.【參考答案】C。題干邏輯關系為:應聘英語老師⇒考取專八。A項否前推否后,和題干關系不一致;B項肯后推肯前,和題干關系不一致;C項否后推否前,是題干的逆否命題,符合題干觀點;D項肯后推肯前,和題干關系不一致。故答案選C。
4.俗語說“不干不凈,吃了沒病”。下列各項中,對此理解不正確的一項是( )。
A.吃了不干凈的食物不會有病
B.要想沒病,一定要吃不干凈的食物
C.吃了干凈的食物,也許會有病
D.如果沒病,可能是吃的食物不干凈
4.【參考答案】B。題干邏輯關系為:吃了不干凈的食物⇒沒病。A項表述與題干一致;B項是肯后推肯前,和題干關系不一致;C、D兩項說的是一種可能性,是存在這種可能的,正確。故答案選B。
5.西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作是( )。
A.《學記》
B.《論演說家的教育》
C.《政治學》
D.《大教學論》
5.【參考答案】B。本題考查是的《論演說家的教育》的地位。
A 選項,《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著,被稱之為“教育學的雛形”。
B 選項,昆體良的《論演說家的教育》(又稱:《雄辯術原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教學法的書,在這一著作中昆體良將學習過程概括為“模仿—理論—練習”三階段。
C 選項,《政治學》是古希臘思想家亞里士多德最重要的政治學論著,體現了他絕大多數的教育思想。
D 選項,《大教學論》是教育家夸美紐斯的著作,該著作是教育學成為一門獨立學科標志,也是近代第一本教育學專著。
由此可知,昆體良的《論演說家的教育》是西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作。A、C、D 三項均與題意不符。故本題正確答案為 B。
6.教師的專業知識由四個方面構成,其中,( )是指教育學、心理學、教法相關的教育心理方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.操作性知識
6.【參考答案】A。本題考查教師合理的知識結構。教師合理的知識結構包括: 本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。
選項 A,條件性知識,即認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能,如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等。
選項 B,本體性知識,即特定學科及相關知識,是教學活動的基礎。
選項 C,實踐性知識,即課堂情境知識,體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格。
選項 D,操作性知識,屬于干擾選項。
綜上,選項 BCD 均不符合題意,本題選擇 A 選項。
7.陶行知“生活教育”理論的主要內容不包括( )。
A.生活即教育
B.社會即學校
C.教學做合一
D.知行統一
7.【參考答案】D。本題考查的是陶行知的生活教育論的內容。
選項 A,“生活即教育”是陶行知生活教育論的核心,它明確規定了生活決定教育,教育以生活為中心的觀點。
選項 B,“社會即學校”,就是充分利用社會的活環境,努力進行教育。
選項 C,“教學做合一”是生活教育論的教學論,陶行知反對注入式的教學法,主張教學合一。
選項 D,知行統一屬于德育原則,是指既要重視思想道德的理論教育,又要重視組織學生參加實踐鍛煉,把提高認識和行為養成結合起來,使學生做到言行一致、表里如一。
綜上所述,ABC 選項都屬于陶行知的生活教育論的主要觀點,D 選項與題意不符合,故本題選擇 D。
8.提出以“高難度、高速度、理論知識為主”進行教學的是( )。
A.凱洛夫
B.贊科夫
C.布魯納
D.布盧姆
8.【參考答案】B。本題考查的是著名教育家的主要觀點。
A 選項,凱洛夫的《教育學》,被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作,對我國建國后乃至現在的教育都產生了很大的影響。
B 選項,贊科夫提出發展性教學原則,即“高難度、高速度、理論知識為主、理解學習過程,使所有學生包括后進生都得到一般發展的原則。”
C 選項,布魯納的《教學過程》,強調學科結構,提出了結構主義學說和發現教學法。
D 選項,布盧姆的掌握學習理論認為教學應該以掌握學習為指導思想,以教育目標為導向,以教育評價為調控手段,形成了完整的掌握學習理論體系。
題干描述的是贊科夫的觀點,故本題答案選 B。
9.認為人的心靈如同白板,觀念和知識都來自于后天。并得出結論:天賦平等,人類之所以千差萬別,便是由于教育之故的哲學家是( )。
A.柏拉圖
B.洛克
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
9.【參考答案】B。本題考查教育學創立階段代表人物與著作。
選項 A,柏拉圖的代表作是《理想國》,柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者。
選項 B,洛克在《教育漫話》中提出了“白板說”以及紳士教育。
選項 C,蘇格拉底認為教育的首要任務是培養道德。
選項 D,亞里士多德的觀點有:①代表作:《論靈魂》。②古希臘百科全書式的哲學家。③提倡追求理性就是追求美德,這是教育的最高目的。④首次提出“教育遵循自然”的原則。⑤提倡對學生進行和諧全面發展的教育。
選項 A、C、D 都不符合題意,選項 B 正確。
10.請你簡要論述一下“教學永遠具有教育性”。(論述)
10.【參考答案】
“教學永遠具有教育性”,意思是說在教學過程中,學生不僅可以獲得基礎知識和基本技能,還可以在學習科學知識的過程中受到思想品德教育,即教學過程具有知識傳授與品德教育相統一的規律。
這反映出教育過程中智育與德育的關系。德育過程是教育者按照一定社會或階級的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響,以培養和形成教育者所期望的思想品德的過程。智育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統的文化科學知識和技能的教育活動。德育主導智育、德育促進智育、智育承載德育、智育融合德育,兩者之間相互依存,相互促進,共同發展。
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