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【福建教師資格面試資料：100道結構化面試真題及答案匯總】

　　1.我國的教育基本法是( )。

　　A.《義務教育法》

　　B.《教師法》

　　C.《高等教育法》

　　D.《教育法》

　　1.【參考答案】D。本題考查的是我國相關教育法規的地位。我國的教育基本法——《中華人民共和國教育法》已于1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，并由中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行。這是新中國成立以來，我國制定的第一部教育根本大法，是我國教育發展史和教育立法史上的一座劃時代的里程碑，是我國教育發展走上全面依法治教的法制軌道的重大標志。因此，D選項正確。

　　A選項，《中華人民共和國義務教育法》屬于單行法律。

　　B選項，《中華人民共和國教師法》1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。

　　C選項，《中華人民共和國高等教育法》第一條規定，為了發展高等教育事業，實施科教興國戰略，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法和教育法，制定的法規。綜上所述，本題正確答案為D。

　　2.與他人串通，允許他人冒用本人身份，頂替本人取得人學資格的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令停止參加相關國家教育考試( )。

　　A.一年以上三年以下

　　B.一年以上五年以下

　　C.三年以上五年以下

　　D.二年以上五年以下

　　2.【參考答案】A。《中華人民共和國教育法》第七十七條規定：“與他人串通，允許他人冒用本人身份，頂替本人取得的入學資格的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下。”故本題答案為A。

　　3.班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總目標融為一體，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方式，屬于班級( )。

　　A.民主管理

　　B.目標管理

　　C.平行管理

　　D.松散管理

　　3.【參考答案】B。本題考查的是班級管理模式。班級管理的模式包括常規管理、民主管理、目標管理、平行管理。

　　A選項，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。

　　B選項，班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。由美國管理學家德魯克提出。故B選項符合題意。

　　C選項，班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。由蘇聯教育家馬卡連柯提出。

　　D選項，屬于干擾項，故排除。

　　綜上所述，ABC三項均與題意不符，故本題選B。

　　4.對人的身心發展起主導作用的是( )。

　　A.遺傳因素

　　B.學校教育

　　C.家庭條件

　　D.社會環境

　　4.【參考答案】B。本題考查的是影響個體身心發展的因素及地位。影響人身心發展的因素有遺傳、環境、學校教育、個體主觀能動性。

　　A選項，遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性。

　　B選項，學校教育在人的發展中起主導作用，原因在于：(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。(4)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。因此，B選項正確。

　　C、D選項屬于環境范疇，環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。環境為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。環境對個體發展的影響又有積極和消極之分。綜上所述，本題正確答案為B。

　　5.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境。讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這種觀點預估了下面那種因素在人的發展中的作用?( )。

　　A.遺傳

　　B.環境

　　C.教育

　　D.教師

　　5.【參考答案】B。本題考查的是影響個體身心發展的因素。影響個體身心發展的一般因素為：遺傳、環境、學校教育、個體主觀能動性。

　　選項A，遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性。

　　選項B，環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。自然環境是人與動物共同賴以存在和發展的客觀條件，它由天然存在的自然界構成。社會環境包括人類在自然環境基礎上創造和積累的物質文明、精神文明和社會關系的總和。環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。

　　選項C，學校教育是指教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。學校教育在人的發展中起主導作用。

　　選項D，學校教育的三大因素包括教育者、受教育者、教育影響。其中教育者在教學活動過程中起主導作用。題干中，“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們”，更加強調環境對人的不同作用。故本題答案選B。

　　6.( )既是教育工作的出發點，又是教育活動的歸宿

　　A.教育目的

　　B.教育任務

　　C.教育內容

　　D.教育規律

　　6.【參考答案】A。本題考查教育目的的地位。教育目的是教育的核心問題，教育目的是國家對教育培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發點，教育目的的實現也是教育活動的歸宿。故A選項正確。

　　B選項，不同的時代背景要求有不同的教育任務，當前“立德樹人”是我國教育的根本任務。培養什么人、怎樣培養人是我國教育事業發展中必須解決好的根本問題。

　　C選項，教育內容是指為實現教育目標，經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規范、價值觀念、世界觀等文化總體。教育內容是教育目的的載體，是教育目的在不同學科中的具體展開，而教育內容的制定離不開教育目的。

　　D選項，教育規律指教育現象與其他社會現象或教育現象內部各構成要素之間的固有矛盾，或彼此間的內在聯系。它是一切教育工作必須遵循的客觀法則，包括教育必須同國民經濟和社會發展相適應，教育必須保持內部結構比例的合理，教育必須與受教育者身心發展水平相適應等基本規律。

　　BCD三項均與題意不符，故選A項。

　　7.培養各級各類學校合格人才的總的要求的質量標準指的是( )

　　A.培養目標

　　B.教育方針

　　C.教育目的

　　D.教育法規

　　7.【參考答案】C。本題考查的是教育目的的概念。教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養人的總的要求。有廣義和狹義之分。廣義的教育目的指人們對受教育者的期望，即人們期望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化或者產生怎樣的結果;狹義的教育目的指各級各類學校在國家對受教育者培養的總的要求指導下，對人才培養的質量和規格上的具體要求。因此可知，題干描述的是教育目的。因此，C選項正確。

　　選項A，培養目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。

　　選項B，教育方針是國家教育工作的基本政策和指導思想，是國家根據政治經濟的要求，是實現教育目的所規定的教育工作的總方向。

　　選項D，教育法規是調整教育活動和教育行政活動中發生的各種法律關系的規范性文件的總稱。綜上所述，本題選C。

　　8.以下不屬于義務教育基本特點的是( )。

　　A強制性

　　B.普及性

　　C.免費性

　　D.延展性

　　8.【參考答案】D。本題考查義務教育的特征。義務教育的特征總共有三個：強制性、普及性、免費性。

　　選項A，強制性又叫義務性，是指讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

　　選項B，普及性又叫統一性，這是貫穿始終的一個理念。《中華人民共和國義務教育法》從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育。

　　選項C，免費性，又叫公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

　　題干中，不屬于義務教育基本特點的是延展性，故此題選D。

　　9.在中學為體，西學為用的思想指導下，我國仿制其他國家建立學制，在頒布諸多學制中，第一次正式實施的是( )。

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬子癸丑學制

　　D.戊辰學制

　　9.【參考答案】B。本題考查學制的發展。

　　選項A，壬寅學制是中國首次頒布但是沒有實施的學制。

　　選項B，癸卯學制是中國開始實施的第一個學制，主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體、西學為用”的思想。

　　選項C，壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。

　　選項D，戊辰學制是在1922年新學制頒布不久，出于推行“三民主義”的教育需要，主張修訂學制系統。1928年提出《整理中華民國學校系統案》，即“戊辰學制”。故本題選擇B項。

　　10.簡述班主任的常規工作內容。(簡答題)

　　10.【參考答案】

　　1.了解和研究學生。

　　2.組織和培養班集體。

　　3.建立學生成長檔案。

　　4.組織班會活動和課外活動。

　　5.協調各種教育影響。

　　6.操行評定。

　　7.班主任工作計劃與總結。

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