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【福建教師資格面試資料：100道結構化面試真題及答案匯總】

　　1.春秋時期，強大的諸侯憑實力強迫其他諸侯承認其首領地位而成為霸主，公元7世紀后期，晉國和楚國進行大戰，晉軍大敗楚軍，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰役是( )。

　　A.城濮之戰 B.桂陵之戰 C.馬陵之戰 D.長平之戰

　　1.【參考答案】A。城濮之戰是周襄王二十年(公元前632年)，晉、楚兩國在衛國城濮(山東省郵城縣西南)地區進行的爭奪中原霸權的首次大戰。晉文公兌現當年流亡楚國時許下的“退避三舍”的諾言，令晉軍后退，避楚軍鋒芒。楚軍將領成得臣不顧楚成王告誡，率軍冒進，被晉軍殲滅兩翼，最終大敗。此戰奠定了晉文公中原霸主地位。故本題選A。

　　B項，桂陵之戰是戰國時期，齊軍在桂陵對魏軍的一次著名截擊戰。中國軍事史上著名的“圍魏救趙”戰法就是講的該戰役，對后世有著深遠的影響。桂陵之戰并沒有擊潰魏軍主力。

　　C項，馬陵之戰是中國戰爭史上設伏殲敵的戰例，這次戰役中孫臏利用龐涓的弱點，制造假象，誘其就范，使戰局始終居于主動地位。經此一戰魏國元氣大傷，失去霸主地位。馬陵之戰也成為中國古代戰爭史上的著名戰例。

　　D項，長平之戰是秦國率軍在趙國的長平(今山西晉城高平西北)一帶同趙國軍隊發生的戰爭，最終秦國獲勝。此成使趙國元氣大傷，加速了秦國統一中國的進程，是戰國歷史的最后轉折，也是中國古代軍事史上最早、規模最大、最徹底的大型殲滅戰。綜上，選項BCD均不符合題意，故本題選A。

　　2.在小組討論中，關于什么是個體品德的核心部分，同學們有不同的看法。其中正確的是( )。

　　A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　2.【參考答案】A。本題考查的是品德的心理結構。

　　A選項，道德認識：道德認識亦稱道德觀念。道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個體品德中的核心部分。

　　B選項，道德情感：道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗。它與道德認識一起，是推動人產生道德行為或抑制不道德行為的內在動力。

　　C選項，道德意志：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標。

　　D選項，道德行為：道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。

　　綜上，故答案選擇A選項。

　　3.在品德形成過程中，哪一個階段會主動的接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人想接近，學生行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性。( )。

　　A.依從 B.認同

　　C.內化 D.信奉

　　3.【參考答案】B。本題考察的是品德形成的一般過程。

　　A選項，依從包括叢眾和服叢兩種。從眾是指人們對某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而跟隨他人行動的現象。服從是指在權威命令、社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而釆取與大多數人一致的行為。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情境的變化而變化，行為受外界壓力而不是內在需要的影響。

　　B選項，認同是指在思想、情感、態度和行為上圭動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。這一階段學生的行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。

　　C選項，內化是指在思想觀點上與他人一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為體，構成一個完整的貧停體逐。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時，穩定的品德便形成了。

　　D選項，內化也叫信奉。

　　綜上，故本題選擇B選項。

　　4.以下影響品德發展的因素中哪一個是外部因素( )

　　A.同伴群體 B.認知失調

　　C.態度定勢 D.道德認識

　　4.【參考答案】A。本題考查的是影響品德發展的因素。影響品德發展的因素有外部因素：家庭教養方式、社會風氣、同伴群體。內部條件：認知失調、態度定勢、道德認識。此外，個體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對態度與品德的形成與改變有不同程度的影響。

　　綜上，故本題選擇A選項。

　　5.自由活動時，佳佳和惠惠一起游戲，有交談，還會互相借玩具，但沒有圍繞同一個目標組織游戲。她們的游戲行為屬于( )。

　　A.平行游戲 B.聯合游戲 C.合作游戲 D.單獨游戲

　　5.【參考答案】B。本題考查帕頓對游戲的分類。帕頓根據兒童社會行為發展將游戲分為了六大類：偶然行為、旁觀游戲、獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲。單獨游戲是幼兒之間無交談、玩具不同;平行游戲是幼兒之間無交談、玩具類似;聯合游戲是幼兒之間有交往行為、無共同目標;合作游戲是幼兒之間分工合作、目標明確。題干中幼兒有交談，但是沒有共同目標，屬于聯合游戲。故此題選B。

　　6.玩“過家家”的游戲時，“娃娃”生病了，扮演爸爸的龍龍和扮演媽媽的妍妍急得不行了，而涵涵一直在旁邊觀看，好奇地問你們的娃娃從哪里來的?涵涵屬于( )。

　　A.旁觀游戲 B.獨自游戲 C.平行游戲 D.聯合游戲

　　6.【參考答案】A。本題考查帕頓對游戲的分類。帕頓根據兒童社會行為發展將游戲分為了六大類：偶然行為、旁觀游戲、獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲。旁觀游戲是幼兒不玩游戲，在一旁觀看;獨自游戲是幼兒之間無交談、玩具不同;平行游戲是幼兒之間無交談、玩具類似;聯合游戲是幼兒之間有交往行為、無共同目標。題干中涵涵一直在看同伴玩，并且向同伴進行提問，但是并沒有參與同伴游戲，體現的是旁觀游戲的特點，故此題選A。

　　7.中班幼兒處于( )高峰期。

　　A.獨自游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

　　7.【參考答案】C。本題考查帕頓對游戲的分類。帕頓根據兒童社會行為發展將游戲分為了六大類：偶然行為、旁觀游戲、獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲。小班幼兒都是各玩各的，容易受外界環境的影響，喜歡模仿周圍的人和事;中班幼兒有初步的分工，但是計劃性較差;大班幼兒的游戲水平較高，有明確的計劃性，能夠進行分工合作，因此可以增加競爭性、合作性的游戲，根據帕頓的游戲分類中中班幼兒處于聯合游戲高峰期。故此題選C。

　　8.記憶是人腦對過去經驗的保持和提取。一個人長大成人后，看到童年時期玩過的塑料水槍，盡管幾十年沒再玩過，但他仍然知道怎么去玩。看到童年時玩過的陀螺，盡管幾十年沒有玩過，但仍然會拿起鞭子去抽打陀螺讓其旋轉……根據內容記憶內容的變化去分類，這種記憶屬于( )。

　　A.形象記憶 B.抽象記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶

　　8.【參考答案】D。本題考查的是記憶分分類。根據記憶內容和經驗對象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。選項D運動記憶又叫動作記憶，是指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。題干中描述的是玩水槍和陀螺等，這屬于動作記憶。故選擇D選項。

　　9.美國心理學家馬斯洛是人本主義心理學派的主要創始人。他提出了需要層次論，把人的需要分為五個層次。從層次關系上看，處于最高層次的需要是( )。

　　A.安全需要 B.生理需要 C.自我實現需要 D.尊重需要

　　9.【參考答案】C。本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。其中，最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現的需要。故本題選擇C。

　　10.簡述學習動機強度和學習效果的關系。

　　10.【參考答案】

　　學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介，而學習行為又不單純只受學習動機的影響，它還要受一系列主客觀因素的制約，如學習基礎、教師指導.學習方法、學習習慣、智力水平、個性特點及健康狀況等。因此，只有把學習動機、學習行為.學習效果三者放在一起加以考查，才能看出學習動機與學習效果之間的關系。

　　致的情況是

　　D學習動機強，學習積極性高，學習行為也好，則學習效果好( 正向一致 );@學習動機弱，學習積極性不高，學習行為也不好，則學習效果差(負向一致 。

　　不一致的情況是:

　　D學習動機強，學習積極性高，如果學習行為不好，其學習效果也不會好(負向不一致);2學習動機不強，如果學習行為好，其學習效果也可能好(正向不一致)

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