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【福建教師資格面試資料：100道結構化面試真題及答案匯總】

　　1.莎士比亞一生作品眾多，下列不屬于其四大悲劇的是( )。

　　A.《仲夏夜之夢》

　　B.《哈姆雷特》

　　C.《李爾王》

　　D.《麥克白》

　　1.【參考答案】A。莎士比亞四大悲劇有《哈姆雷特》、《李爾王》、《麥克白》和《奧賽羅》。

　　2.下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是( )。

　　A.電影以動態畫面為主要呈現形式

　　B.電影既是精神產品也是物質產品

　　C.電影是由明星創作的“雅文化”

　　D.電影的發展以科技的發展為先導

　　2.【參考答案】C。人類文化是多元共存、豐富多彩的，從總體上看，可以分成兩大類：俗文化和雅文化。并非所有的電影都是“雅文化”。

　　3.清朝洋務運動中成立的江南機器制造總局既是現代化軍事工業生產機構，同時也是現代中國最大的軍火工廠，籌建該機構的歷史人物是( )。

　　A張之洞

　　B李鴻章

　　C沈葆楨

　　D左宗棠

　　3.【參考答案】B。李鴻章，晚清名臣，洋務運動的主要領導人之一。1865年，李鴻章在署理兩江總督任上，鑒于原設三局設備不全，在曾國藩支持下，收購了上海虹口美商旗記鐵廠，與韓殿甲、丁日昌的兩局合并，擴建為江南制造局。

　　4.學生操行評定的主要負責人是( )。

　　A.科任教師

　　B.班主任

　　C.級任導師

　　D.班委會

　　4.【參考答案】B。該題考查的是對于班主任的常規工作的理解。班主任的工作內容主要涉及以下八個方面：(1)了解和研究學生;(2)組織和培養班集體;(3)建立學生檔案;(4)個別教育;(5)組織班會活動和課外活動;(6)協調各種教育影響;(7)操行評定;(8)寫好班主任工作計劃與總結。其中，操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。因此，本題選擇B選項。

　　科任教師、級任導師、班委可協助班主任進行學生操行評定，但不是主要負責人。

　　故A、C、D三項均與題意不符，本題選擇B選項。

　　5.班集體形成的重要標志是( )。

　　A.選擇和培養了班干部

　　B.組織了多樣的教育活動

　　C.形成了正確的集體輿論

　　D.確立了班集體的奮斗目標

　　5.【參考答案】C。正確的集體輿論和良好的班風有很高的德育價值，具有正確的集體輿論是良好班級組織的重要標志。正確的集體輿論和良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力，故本題選擇C。

　　A選項，選擇優秀的學生擔任班級干部，并形成班級的核心，通過班干部把全班學生組織起來，培養學生集體，發揮集體的教育力量，可以使班主任對班級由直接管理過渡到間接管理，最后實現自我管理。因此，班主任要把發現和培養積極分子，選擇和培養班干部，建立班集體的領導核心作為組織和培養班集體的重要內容。

　　B選項，班主組織各種班級教育活動，主要包括由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等，力爭把活動開展過程變成教育過程，貫穿班級建設始終。

　　D選項，目標是集體發展的方向和動力。班集體的發展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種，目標的提出應由易到難，由近到遠，逐步提高。

　　ABD三項均與題意不符，故此題選C。

　　6.提出“道德兩難故事法”的心理學家是( )。

　　A.布魯納

　　B.布魯姆

　　C.維果斯基

　　D.科爾伯格

　　6.【參考答案】D。本題考查科爾伯格的道德發展階段論。科爾伯格用于兒童道德教育實踐提出的重要方法是“道德兩難故事法”。它以道德兩難故事為基本材料，讓兒童對故事中的道德問題進行討論，并回答圍繞該故事提出的相關問題，以此判斷兒童所處的道德認知發展階段，并引導和促進其進一步發展的方法。因此，D選項正確。

　　A選項，布魯納提出認知結構學習理論，主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構。

　　B選項，布魯姆提出掌握學習理論，認為教學應該以掌握學習為指導思想，以教育目標為導向，以教育評價為調控手段，形成了完整的掌握學習理論體系。

　　C選項，維果茨基發展觀的基本內容，包括了文化歷史發展理論，心理發展觀，內化學說以及教育和發展的關系——“最近發展區”。

　　ABC三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

　　7.寓教育于教學之中，此處的教育是指( )。

　　A.德育教育

　　B.學校教育

　　C.智育教育

　　D.廣義的教育

　　7.【參考答案】A。“寓教育于教學之中”就是在教學過程中，結合教材內容和學生思想實際滲透德育，挖掘教學過程中的育人價值，發揚教學民主，達到既教書又育人的目的。將思想品德教育滲透到各科教學之中，是學校德育的基本途徑之一。題干所述體現了德育和教學的關系，故此處的教育是德育。A項正確。

　　BD選項，學校教育是狹義的教育，廣義的教育包括社會教育、學校教育和家庭教育。學校教育即教育者根據一定的社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成一定社會或階級所需要的人的活動。廣義的教育泛指一切能增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動。而題干中表述的是更狹義的教育，他們三者是不同概括范圍內的概念，故不選。

　　C選項，智育和德育屬于全面發展教育的組成部分。智育是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則轉化為個體思想品質的教育。兩者是并列關系，C選項錯誤。

　　BCD三項均與題意不符，故此題選A。

　　8.下面屬于德育內容的一項是( )。

　　A.培養學生良好的學習習慣

　　B.學習必要的語言表達能力

　　C.發展學生的交往能力

　　D.豐富學生學科知識儲備

　　8.【參考答案】C。本題考查的是對于德育內容的理解。我國學校德育內容主要有：(1)政治教育;(2)思想教育;(3)道德教育;(4)法制教育;(5)心理健康教育。其中，思想素質主要指思想認識和思想方法。包括科學的世界觀、正確的人生觀、健康的價值觀以及現代公民意識(主體意識、群體意識、競爭意識、合作意識、信息意識、環保意識、創新意識和法制意識)。發展學生的交往能力是屬于培養學生的合作意識，因此C選項與題干相符，本題選擇C選項。

　　A選項，培養學生良好的學習習慣是教師的教學觀中教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”的內容，不屬于德育內容。因此，A選項與題干不符。

　　B選項，學習必要的語言表達能力是在教師的教學方法——談話法中體現的最為明顯。談話法的優點是能照顧每個學生的特點，有利于發展學生的語言表達能力，并通過談話直接了解學生的學習程度，及時檢驗自己的教學效果。并不是德育內容。因此，B選項與題干不符。

　　D選項，豐富學生學科知識儲備是學科教師授課所要傳授的內容，提高學生的學科知識素養，并不是德育內容。因此，D選項與題干不符。

　　ABD三項均與題干不符，故本題選擇C選項。

　　9.陳老師在講“二氧化碳的性質”時說：“講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區分它們呢?”陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續燃燒的是空氣。這種教學方法是( )。

　　A.實驗法

　　B.講授法

　　C.演示法

　　D.談話法

　　9.【參考答案】C。本題考查教學方法的應用。演示法是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中陳老師通過邊說邊做實驗的方法讓學生清晰地掌握了“二氧化碳不支持燃燒的性質”，屬于演示法，因此本題選C。

　　A選項，實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器或設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，并對其進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。

　　B選項，講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的方法。

　　D選項，談話法是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

　　A、B、D三項均與題意不符，因此本題選C。

　　10.簡述貫徹科學性和思想性相統一教學原則的基本要求。(簡答題)

　　10.【參考答案】

　　科學性與思想性相統一原則是指既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，又要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。貫徹這一原則有如下要求。

　　(1)保證教學的科學性。教師傳授給學生的知識應該是科學的，同時，講授也應遵循科學性要求，表達要準確，實驗、演示、計算要精確、規范。

　　(2)發掘教材的思想性，對學生進行品德教育。中小學教學涉及的內容均直接或間接地蘊含著思想性，教師教學必須給予足夠的重視，根據教材章節內容的特點，把思想性和科學性融于一體，做到既教書又育人。

　　(3)教師要不斷提高自己的專業水平和思想素質。教學的科學性和思想性主要靠教師來保障。教師必須不斷更新知識，提高文化水平和思想修養，從而提高知識教學的科學化程度，并通過自己內在的思想觀念、精神風貌、情感狀態、行為方式等對學生品德的養成產生積極影響。

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